第二版 前 言
本書積極響應教育部倡導的職業教育改革精神,並結合國家高等職業院校建設思路和校企合作教學的經驗,在課程改革實踐的基礎上,以基於工作過程為導向的思路及傳統制圖教學積累的經驗編寫了本書。
在教材編寫的過程中,貫徹了以下編寫原則:
(1)結合高等職業教育在人纔培養方面的成功經驗和教學成果,以國家職業技能標準及高職高專機械制圖教學基本要求為依據,強調讀圖和繪圖。
(2)充分采用最新的《技術制圖》、《機械制圖》等國家新標準。理論以“必須、夠用、適用”為度,減少線面及交線等方面的理論知識,降低學習的起點,加強動手能力及空間想像力的培養,加強技能訓練。
(3)為了提高學生的學習積極性,一方面,大量采用實際案例,盡量采用圖文信息;另一方面,盡可能地采用任務引領、過程導向,並結合實踐情境,將制圖的教學內容及資源分成若干知識點放入學習情境中,以便學生高效率地學習、提煉與歸納。
本教材主題內容分為五個部分:學習情境一,機械圖樣的識讀與繪制基礎;學習情境二,繪制幾何圖形;學習情境三,繪制常用件的圖樣;學習情境四,識讀和繪制典型零件圖;學習情境五,識讀和繪制裝配圖。每個學習情境又按知識點分解為若干任務,涵蓋高職學生所必須掌握的制圖理論與技能。
參加本教材編寫及修訂的有:武漢職業技術學院奚旗文(任主編,編寫緒論、學習情境一、學習情境二、學習情境五),武漢職業技術學院李晶、周治榮(編寫學習情境三),武漢職業技術學院艾小玲(編寫學習情境四),煙臺海軍航空工程學院任雲(編寫學習情境二任務五中部分內容)。全書由奚旗文統稿。
本書由武漢職業技術學院周家澤教授任主審,武漢職業技術學院機電學院的圖學教師對第一版提出了許多寶貴意見和建議,在此一並表示衷心的感謝。
本次再版,雖然意在使之成為更實用的應用型、技能型人纔培養教材,但限於編者的水平,書中仍然難免存在缺點和疏漏,懇請使用本書的師生和其他讀者批評指正。
編者
2016年7月