本書的第2版是在總結近幾年來職業教育電子技術專業改革和教學實踐的基礎上，依據教育部頒發的《電子技術基礎與技能》教學大綱並結合人社部頒發的《國家職業標準》、《職業技能鋻定》相關工種的要求編寫、修訂而成的。本書第1版自2011年出版後，使用學校師生反映良好，特別是在2011年至2013年“安徽省電子專業骨干教師培訓”工作中，本教材作為“電子裝配與調試”課程培訓教材，得到了安徽省職業院校電子專業輪訓教師的認可、歡迎。為了使本教材能更好地貼近電子技術專業的課改，貼近企業、學校和學生的實際需求，依據骨干教師培訓中教師們對本教材提出的修改意見，本次修訂主要在以下幾方面做了改進。
一、優化實訓教學內容。主要優化了原教材中“項電子電路的設計、裝配和調試”實訓內容，將原來的九個實訓項目刪減為六個，刪除了“任務四 RC正弦波振蕩器”、“任務七 串聯型晶體管穩壓電源”和“任務九 晶閘管可控整流電路”這三器件電路實訓任務，以適應少實訓課時的學校教學安排或為今後開設“數字電子技術技能訓練”空出實訓課時。對保留的六個實訓任務基本上都做了比較大的改動，重新設計、修訂了實訓步驟。此外，還修改了部分項目名稱和任務名稱以便和內容更好的切合，同時對內容也進行了修訂。
二、調整實訓教學模式。以“必需、夠用”原則為指導，做到實訓教學起點適當，深淺適度，分量適合。同時結合模擬電子技術課堂的理論教學內容，將模擬電子技術中電路都在本書中以項目實訓的形式表現，使課堂理論教學融於實訓項目中。本教材在編寫過程中注意各個實訓項目的連貫、銜接，例如，在“項目電子電路的設計、裝配和調試”中，先完成“任務一晶體三極管共發射極放大電路”的實訓，然後器件構成“任務二 兩級阻容耦合負反饋放大電路”。再如，完成了“任務三 晶體三極管共集電極放大電路”實訓之後，進入“任務四 OTL互補對稱功率放大電路”的技能訓練任務。本書中項目一至項目五中大部分的實訓任務都在“項目六 HX108-2型收音機裝配實例”裡得到了應用，通過這種具體職業資格證書考核實例的綜合性訓練，使學生將理論知識和實訓技能融會貫通，變為學生自己做，主動學，在有序的實訓教學中學到教學大綱中要求掌握的知識和技能。總之，這樣的項目、任務安排由易到難、由簡到繁的原則，使實訓指導教師的教學和參訓學生的學習互不脫節。
三、完善實訓教學資源。本教材作為模擬電子技術技能訓練實訓教材，在編寫時考慮到實訓任務有時不能一次性通過，需要學生反復調試，纔能完成實訓任務。這樣既費時費力，又提高實訓成本，再者，在一些實訓條件有限的學校，本書部分實訓開展有困難。因此，為方便教師教學和學生自學，以及克服實訓條件限制，本書為“項目電子電路的設計、裝配和調試”每個實訓任務都制作了Multisim 10仿真實例。此外，為了便於初學者使用Multisim 10仿真軟件，教材還配套了Multisim 10 仿真軟件的入門使用電子課件。這樣的配套教學措施突出了實訓教學以學生為中心的開放模式，一方面使學生自己可以動手實際調試，另一方面又可以通過Multisim 10進行逼真的模擬，不僅實訓效率得到了提高，還能訓練學生針對不同的目的如驗證、測試、設計、糾錯和創新進行訓練，培養學生分析、應用和創造能力。
本教材是蕪湖市高級職業技術學校電子專業實訓課程配套教材，該課程於2012年被安徽省教育廳評為“省級精品課”（安徽職教研究網http://zjzy.ahedu. gov.cn/show.asp?id=7577）。配套精品課程和教材使用的14個子項目都上傳在蕪湖市高級職業技術學校的“精品課程”網站（http://220.178.191.222:86/Vclass/index.php?class=13），或者可登錄華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）下載“實施性教學大綱”、“教學設計”、“教學課件”、“Multisim 10 仿真程序”等相關教學資料。
本書由安徽省蕪湖市高級職業技術學校朱賢忠擔任主編，安徽省蕪湖市高級職業技術學校的楊偉和蕪湖市教育科學研究所何儉擔任副主編，參與編寫的還有安徽省蕪湖市高級職業技術學校的王志慶、姚玢和陳紅軍。
本教材第2版內容雖有所改進和完善，但由於編者水平有限，書中尚有不足之處，懇切希望廣大讀者批評指正。若有意見和建議，請發電子郵件至my20100926@126.com，不勝感激。
編者
