●第一章 標準化病人概述
一、標準化病人的概念和歷史
二、SP的應用與發展
三、SP在現代醫學教育中的優勢和局限性
四、展望
第二章 標準化病人應具備的素質與條件
一、奉獻精神
二、責任心
三、學習能力
四、表演能力
五、溝通能力
六、身體條件
第三章 如何招聘標準化病人
一、標準化病人的招聘
二、招聘的步驟
第四章 標準化病人培訓
第一節 標準化病人培訓內容之醫學知識儲備
一、專業術語與口語的區分
二、常見癥狀的表述
三、常見體征的模擬
第二節 標準化病人培訓內容之表演
一、表演能力的訓練
二、怎樣做到從“演員”到“病人”的飛躍
三、標準化病人教學的步驟及要點
第三節 標準化病人培訓內容之評估
一、SP評估能力的培訓概述
二、SP向醫學生提供反饋的意義
三、有效反饋的重要性
四、SP提供反饋的現狀
五、評估是如何起效的
六、訓練SP進行有效的評估
第四節 標準化病人的自我修養與培訓
一、了解SP如何扮演病人
二、分析病例劇本
三、培訓SP扮演病人的總體原則
四、幫助SP扮演病人的特殊方法
五、成為更很好的SP培訓老師的要素
附：書面反饋示例病例
一、明確病例將應用於哪個目的
二、了解病例內容選擇與局限性
三、標準化病人病例編寫的形式
四、病例腳本的SP病例編寫內容
五、培養學生交流溝通能力的腳本的撰寫和選擇
六、病例劇本編寫中的問題和解決方法
第六章 標準化病人應用實例――通知壞消息
一、標準化病人(SP)訓練前應該作哪些準備
二、評估項目
第七章 SP的標準化管理和質量控制
一、SP培訓隊伍的建立及管理
二、劇本的編寫
三、SP的招募
四、SP培訓的管理
五、SP的應用管理
六、SP隊伍的管理
