●第一章 兒童語言發展概述
第一節 兒童語言習得基礎
第二節 語言習得與大腦發育
第三節 如何觀察兒童語言
第四節 漢語兒童語言發展的一般規律
第五節 漢語兒童語言發育進程的評估方法
第二章 兒童語言障礙概述
第一節 兒童語言障礙的界定與分類
第二節 兒童語言障礙的相關疾病
第三節 兒童語言障礙的篩查
第四節 兒童語言障礙的矯正
第三章 漢語兒童聽理解障礙的篩查
第一節 漢語語音學基礎
第二節 聽理解障礙的成因和表現
第三節 漢語兒童聽理解障礙的評估方法
第四節 基於眼動技術的漢語兒童聽理解障礙篩查
第五節 基於高密度頭皮腦電技術的漢語兒童聽理解障礙篩查
第六節 基於近紅外腦成像技術的漢語兒童聽理解障礙篩查
第四章 漢語兒童表達障礙的篩查
第一節 兒童言語表達機制和障礙成因
第二節 兒童全面表達行為引導範式
第三節 兒童多模態表達數據采集和分析方法
第四節 漢語兒童構音障礙評估量表
第五節 基於神經探測技術的兒童表達障礙精準篩查
第五章 漢語兒童閱讀障礙的篩查
第一節 漢字的文字學特征
第二節 漢字的認知神經機制
第三節 閱讀障礙的成因和分類
第四節 分階段兒童漢字閱讀障礙篩查量表
第五節 基於眼動追蹤技術和機器學習的漢語兒童閱讀障礙篩查
第六章 兒童漢字書寫障礙的篩查
第一節 漢字書寫的特征和神經機制
第二節 書寫障礙的成因和分類
第三節 漢語兒童書寫能力測試繫統
第四節 基於神經探測技術的兒童書寫障礙篩查方案
參考文獻
語言障礙是兒童最常見的發展性障礙，兒童語言障礙服務的關鍵環節是精準篩查。本書基於漢語語言特征和漢語兒童語言習得規律，綜合采納語言學、神經科學、數據科學、醫學、心理學等學科研究方法和技術，開拓多種創新性、綜合性兒童語言發展的評估方案；在概述漢語兒童語言發展和語言障礙的基礎上，從聽、說、讀、寫四個方面介紹了兒童語言障礙精準評估的方法和技術路線。
本書為相關科研和實踐從業人員提供充足的知識背景和技術支撐，適合語言學及應用語言學、康復醫學、心理學等學科的高等教育學習者，也適合面向漢語母語兒童提供語言發展評估和語言障礙篩查和矯治的從業人員，如醫療機構語言康復治療師、特殊教育機構語言訓練師、一般社會幼兒園及中小學教師等。
