●課題院校學術委員會
●佩奇大學工程與信息學院碩士錄取名單
●佩奇大學工程與信息學院簡介
●前言·再接再厲／王鐵
●參與單位及個人
●2015創基金·四校四導師·實驗教學綜合景觀設計教案
●學術委員會主任的課題提示
●第二階段給責任導師的教學提示
●責任導師論文寫作要求
●活動安排
●責任導師組
●指導教9幣組
●實踐導師組
●參與課題學生
●廣義空間維度／王鐵
●專業人纔的培養體繫與過程的思考／張月
●趨同與求異——“2015創基金·四校四導師·實驗教學課題”教學的思考／彭軍
●創基金“四校四導師”實驗教學活動的畢業設計教學改革——程序控制／王瓊、湯恆亮
●畢業設計選題的社會價值林學明
●以強化工程實踐能力為理念的環境藝術畢業設計教學／冼寧、楊淘
●部分目錄

王鐵主編的《再接再厲(2015創基金·四校四導師·實驗教學課題中國高等院校環境設計學科帶頭人論設計教育學術論文)(精)》是2015四校四導師環藝專業畢業設計實驗教學的過程記錄及成果總結之論文部分。書中含括13所院校教授為畢業學生指導設計的全過程，從構思立意，到修改完善，到很終成圖，全書對學生和教師來說具有較強的可參考性和實用性。匈牙利佩奇大學正式加入2015第七屆“四校四導師”活動，該校波拉米海伊工程信息科學學院有4名本科生參與課題，他們的加入為課題交流注入了新的思維方式。