●第一部分基礎篇
第一章行為與健康的知識
第一節健康的概念
第二節心理健康的概念與標準
第三節心理健康促進
第二章兒童行為與心理發育特點
第一節1～6歲幼兒行為與心理發育特點
第二節童年期（六七歲至十一二歲）兒童的心理行為特點
第三節少年期（十一二歲至十四五歲）兒童的心身發展特征
第三章青少年心理行為特點
第一節青少年期的生理心理特點
第二節青少年性心理需求
第四章高中生的心理發展特點
第一節高中生的生理特點
第二節高中生的心理行為發育特點
第二部分癥狀表現篇
第五章各年齡段兒童的常見行為癥狀
第一節0～3歲（嬰幼兒期）
第二節3～6歲（學齡前期）
第三節學齡期（6歲至十二三歲）
第四節中學生（十二三歲至十七八歲）
第六章癥狀評估與診斷
第一節兒童行為與精神癥狀的特點及對其診斷的總體要求
第二節可用於早期發現或診斷的篩查和檢查工具
第三部分干預篇
第七章心理治療簡介
第一節緒論
第二節心理治療理論與技術簡介
第八章軀體治療
第一節藥物治療概述
第二節抗精神病藥物
第三節抗抑郁藥物
第四節心境穩定劑
第五節抗焦慮藥物
第六節電抽搐治療
第九章兒童學習困難的診斷與干預
第一節概述
第二節臨床表現及與多動癥的關繫
第三節診斷
第四節治療和預防
參考文獻
鳴謝
癥狀的分析與判斷是兒童行為發育與精神障礙診斷治療的基本技術和核心能力，也是臨床上疾病診治容易出現偏差的主要原因。目前國內已經出版的各種有關兒童青少年行為發育學（發育兒科學）、精神醫學專著中，還沒有見到有關兒童青少年行為發育與精神障礙癥狀學的專著。所以此書的出版恰逢其時。作者根據自己從醫30年的工作經驗，在學習了大量的文獻資料後，總結編輯出版此書，相信對從事兒童心理衛生保健、兒童行為發育、兒童精神醫學的專業人員，均會有所幫助。全書共分九章，結構如下：第一部分 基礎篇，主要介紹健康知識與發展心理學的內容，為理解癥狀產生奠定基礎，包括四章：第一章有關健康知識介紹；第二章兒童行為與心理發育特點；第三章青少年心理行為特點；第四章中學生心身發育特點。第二部分 癥狀學篇，主要陳述各年齡階段的癥狀學表現及其原因，為鋻別診斷提供服務，由2章組成：第一章兒童青少年癥狀學特點；第二章各年齡段兒童的癥狀學表現及其等
