●第一部分基礎/1
1理解醫學教育/2
2全球視野下醫學教育結構和發展趨勢/6
3學習的科學/22
4醫學教育中的教與學:理論如何指導實踐/35
5課程設計原則/67
6教學設計:將理論應用於教學實踐/84
7醫學教育質量/95
第二部分教與學/105
8講座與大班授課/106
9小組學習/115
10技術增強學習/131
11模擬醫學教育/141
12基於工作的學習/152
13督導、指導和輔導/166
14跨專業教育/177
15醫學教育中的病人參與/192
16通過人文學科學習醫學/206
17職業認同的發展/220
18檔案袋在個人及職業發展中的應用/235
19繼續職業發展/243
第三部分評價與選撥/255
20如何設計一個有用的測試:評價的原則/256
21筆試評價/269
22基於工作場所的評價/295
23臨床勝任力的結構化評價/311
24醫學教育中的標準設定方法:高利害評價/322
25形成性評價:為學習而評價/334
26醫學教育和培訓中的選撥/346
第四部分研究與評估/361
27哲學研究視角和研究規劃/362
28醫學教育中的定量研究方法/374
29醫學教育中的質性研究:方法論與方法/394
30項目評估/408
31知識綜述/420
第五部分教育者與學習者/433
32職業發展和支持/434
33學習者支持:幸福感/444
34補修管理/455
35醫學教育中的多樣性/469
36發展醫學教育者:一段旅程,永無止境/485
37醫學教育領導力與管理/501
英中文名詞對照表/520