時代的變遷對勞動市場產生衝擊、社會對於人纔培養目標的新要求促使全球中小學教育體繫發生深刻變革。世界各國紛紛審視教育培養的目標，新的教育理念、教育形態與教學實踐不斷湧現。在此背景下，我國中小學教學空間的設計也面臨全新的挑戰。一方面，經濟社會的轉型、新一輪科技革命與人們對於美好教育的追求為中小學教育的變革創造了條件。在一繫列相關政策的推動下，全國各地的教育研究者與實踐者們針對傳統教育的弊端探索出一大批教育新成果，這些新成果對教學空間的設計提出了新需求。另一方面，傳統設計思維與習慣使教學空間的設計創新面臨問題與困境。當下，教育變革的新發展與傳統教學空間設計之間的矛盾日益突出，新的設計理論、設計方法的研究具有迫切性。基於上述問題，本書以教學空間為研究對像，以教育變革為研究視角，聚焦在一線城市。從建築師參與的角度，采取教育學與建築學跨學科的研究方法，強調教育因素在教學空間設計中的重要作用。充分借鋻國等
