●第一章具特殊需求兒童
第一節前言/2
第二節頭部外傷/4
第三節發展協調不良/15
第四節脊柱裂/25
第五節新生兒臂神經叢受損/36
第六節身體病弱兒/42
第七節小兒麻痺與小兒麻痺後期綜合征/54
第八節其他/58
第二章專業團隊模式
第一節專業團隊的必要性/68
第二節早期干預計劃的設計與評鋻/68
第三節早期干預流程/70
第四節兒童及其家庭的服務模式/71
第五節專業團隊模式類別/74
第六節跨專業團隊干預流程/77
第七節跨專業團隊模式的執行與範例/78
第八節團隊模式形成的時期與階段/84
第九節專業團隊成員及其服務內容/85
……

“小兒物理治療學繫列”是早期療育研究、教學與服務之心得，並以近年來實證醫學與ICF之精神撰寫而成，內容包括：整合早期療育之共同理論與概念，小兒物理治療的教學目標，專業團隊合作模式，兒童與青少年體適能之發展與測試，家長如何在家協助孩子發展等。本書主要介紹了具特殊需求之兒童的障礙類型和特點，介紹了專業團隊模式的服務方式，落實到腦性麻痺、智力障礙兒童、神經肌肉障礙、小兒肌肉骨骼繫統障礙等障礙類型中，具體闡述是如何對這些特殊需求兒童進行專業服務的。這個分類是根據物理治療的點來分類的，所以沒有出現自閉癥、語言障礙等等。特殊需求兒童在這裡又指特殊健康照護需求兒童，是特殊教育法律法規適用的對像。他們在普通教育情境中無法順利學習，需要特殊教育和相關專業服務人員。