《物理實驗創新研究:"很好規"物理實驗設計制作能力培養》由冶金工業出版社出版。

●1引言
●1.1研究現狀
●1.2問題提出
●1.3研究意義
●1.3.1理論意義
●1.3.2現實意義
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●2“非常規”物理實驗概念辨析
●2.1從資源開發與利用的角度對物理實驗分類研究的必要性
●2.2“非常規”物理實驗的內涵
●2.3“非常規”物理實驗與“自制教具”、“低成本實驗”以及“課外實驗”的關繫
●2.3.1“非常規”物理實驗與自制教具的關繫與區別
●2.3.2“非常規”物理實驗與“低成本物理實驗”的關繫與區別
●2.3.3“非常規”物理實驗與“課外物理實驗”的聯繫與區別
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●3理論基礎
●3.1基於情境學習理論的生態化物理教學
●3.1.1基礎教育新課程的生態化取向
●3.1.2有效教學的生態化取向與情境學習理論的基本觀點
●3.1.3生態化物理教學的概念與特征
●部分目錄

《物理實驗創新研究:"很好規"物理實驗設計制作能力培養》從物理新課改對未來教師的要求，分析了當前師範院校物理實驗教學中存在的盲點；闡述了“很好規”物理實驗的理論基礎，“很好規”物理實驗方案與器具的開發設計研究和“很好規”物理實驗制作技巧；並以“很好規”物理實驗方案設計為手段、以“創造技法”為主要方法，對高等師範院校物理師範生實施專題培訓，培養他們的創造能力，探索師範院校物理學專業培養師範生實驗課程資源開發設計制作能力和創新方法的有效途徑，為物理教師教育課程體繫中增設相關課程的必要性和可行性提供研究依據。
《物理實驗創新研究:"很好規"物理實驗設計制作能力培養》可作為師範院校本專科生選修課教材，中學物理教師繼續教育培訓教材，也可作為中學物理教師教學參考書。