●導言何為科學編史學
一編史學
二科學史
三科學編史學
四對於科學編史學的某些偏見
五科學編史學的“用處”
第一章科學史的歷史概述
一對討論範圍的限定
二科學史的起源
三科學史的早期發展
四從學科史到綜合科學史
五獨立的科學史學科的形成
六庫恩的重要性
第二章內史與外史
一背景
二內史與外史
三內史與外史的關繫之爭
四科學知識社會學對“內史”與“外史”之劃分的消解
第三章科學史的功能
一克拉的總結
二對科學史之功能的進一步歸並
三進一步的分析討論
第四章歷史的輝格解釋與科學史
一概念的提出
二歷史的輝格解釋與科學史
三問題與爭論
四與人類學之“主位”和“客位”的比較
五小結
第五章科學哲學與科學史
一“權宜的婚姻”
二歷史的回顧
三科學哲學家對科學史的關注
四法國傳統
五科學史家的態度
六科學哲學與科學史的關繫
七“劃界問題”與科學觀
第六章考據與科學史
一考據與歷史學
二史料與史學
三考據與科學史
第七章科學史的客觀性與相對主義
一歷史學中的客觀性問題之爭
二相對主義
四相對主義與科學史
五客觀性、主觀性與歷史學家的研究“規範”
第八章科學史中的“科學革命”
一“科學革命”的概念及其確立
二爭論：內史論與外史論，突變與連續
三庫恩的科學革命理論
四柯恩的科學革命理論與判據
五科學革命的分期與中國科學
六夏平對於科學革命概念的“消解”
第九章女性主義與科學史
一背景：女權主義運動與女性主義概念
二女性主義與科學
三編史傳統的轉變
四gender與科學
五關於近代科學的起源
六當代科學史：麥克林托克的案例
七中國古代科學史的案例
八小結與分析
第十章科學史研究中的計量方法
一一般計量歷史學的背景
二科學史研究中對科學增長的計量
三科學史研究中對科學交流的計量
四小結
第十一章格/群分析理論與科學史研究
一格/群分析方法的來源及其主要內容
二將格/群分析方法應用於科學史的策略
三一些具體應用的例子
四對存在問題的分析與討論
第十二章科學史研究中的傳記方法（Ⅰ）：一般傳記
一傳記的性質與分類
二傳記與科學史
三撰寫科學史傳記的困難
第十三章科學史研究中的傳記方法（Ⅱ）：心理傳記
一心理傳記研究的開端
二另外兩個研究案例
三小結
第十四章科學史研究中的傳記方法（Ⅲ）：集體傳記
一集體傳記方法概述
二集體傳記方法在科學史中的應用
三分析與討論
第十五章科學史教學
一概述
二在西方與科學史教學相關的發展
三中國與科學史教學相關的幾個早期片段
四科學史教學的目的和意義
五科學史教學的困難
六教材和教師
第十六章地方性知識與科學史
一關於對“地方性知識”的理解
二關於對“普遍性”的理解
四從地方性知識視角再看何為“科學”
五簡要的結論
附錄李約瑟與李約瑟問題
一引言
二中國科學史研究在西方的興起與李約瑟
三李約瑟的科學概念與中國科學史研究的合法性
四中國科學史研究的趨向：參照標準與優先權問題
五在李約瑟之後
六中國科學技術史研究與人類學
七小結
