《財務會計實務》在編寫過程中，突出了以下特點。(1) 以就業為導向，與會計實際工作崗位緊密結合。為適應學生就業需要，我們依據企業會計工作崗位設計教材框架，並按會計崗位工作任務構建內容，突出每一會計崗位的目標責任和技能要求，強化崗位技能，突出實踐教學，使教學內容與崗位需要相適應，組織了出納崗位、往來結算崗位、財產物資崗位、資金崗位、財務成果崗位和財務報告崗位會計核算內容，與會計實際崗位相對應。(2) 課證融合，與會計職業技術資格證書相結合。會計職稱考試是會計人員具有較高的會計職業能力的等

●項目導論  認知財務會計 1一、財務會計工作情境體驗 1二、財務會計對像——經濟業務——會計報表要素 4三、核算經濟業務的基本要求 7四、會計工作崗位設置的基本要求 10項目一  出納崗位會計核算 12任務一 核算庫存現金業務 13一、認知庫存現金 14二、核算庫存現金業務 15任務二 核算銀行存款業務 24一、認知銀行存款 25二、核算銀行存款業務 26三、銀行存款的清查 30任務三 核算其他貨幣資金業務 36一、認知其他貨幣資金 37二、核算其他貨幣資金業務 37項目二  往來結算崗位會計核算 46任務一 核算應收及預付款業務 48一、核算應收賬款業務 48二、核算應收票據業務 51三、核算預付賬款業務 54四、核算其他應收款業務 55五、核算應收款項減值業務 56任務二 核算應付及預收款業務 68一、核算應付賬款業務 69二、核算應付票據業務 70三、核算預收賬款業務 72四、核算其他應付款業務 73任務三 核算職工薪酬業務 79一、認知職工薪酬 80二、核算職工薪酬業務 81項目三  存貨崗位會計核算 90任務一 采用實際成本法核算原材料業務 92一、認知原材料 92二、采用實際成本法核算原材料設置的相關賬戶 93三、采用實際成本法核算原材料業務 94任務二 采用計劃成本法核算原材料業務 105一、認知計劃成本法 106二、采用計劃成本法核算原材料設置的相關賬戶 106三、采用計劃成本法核算原材料業務 106任務三 核算周轉材料業務 115一、認知周轉材料 115二、核算周轉材料設置的相關賬戶 116三、周轉材料典型業務賬務處理 116任務四 核算委托加工及庫存商品業務 125一、核算委托加工業務 125二、核算庫存商品業務 127任務五 核算存貨清查及存貨減值業務 131一、核算存貨清查業務 132二、核算存貨減值業務 134項目四  固定資產及無形資產崗位會計核算 141任務一 核算固定資產業務 143一、認知固定資產 144二、設置相關賬戶 145三、取得固定資產典型業務處理 146四、持有期間固定資產典型業務處理 150五、處置固定資產 157任務二 核算無形資產業務 167一、認知無形資產 168二、設置相關賬戶 170三、取得無形資產典型業務處理 170四、持有無形資產典型業務處理 172五、出售和報廢無形資產典型業務處理 174項目五  籌資崗位會計核算 181任務一 核算負債籌資業務 182一、核算短期借款業務 183二、核算長期借款業務 185三、核算發行債券業務 186任務二 核算所有者權益籌資業務 196一、一般企業實收資本和資本公積業務的核算 197二、股份有限公司股本業務的核算 199項目六  對外投資崗位會計核算 208任務一 核算交易性金融資產業務 210一、認知交易性金融資產 210二、設置相關賬戶 211三、交易性金融資產典型業務的賬務處理 211任務二 核算持有至到期投資業務 220一、認知持有至到期投資 221二、設置相關賬戶 221三、持有至到期投資典型業務的賬務處理 222任務三 核算可供出售金融資產業務 228一、認知可供出售金融資產 228二、設置有關賬戶 229三、可供出售金融資產典型業務處理 229任務四 核算長期股權投資業務 236一、認知長期股權投資 237二、采用成本法核算長期股權投資業務 239三、采用權益法核算長期股權投資業務 240四、處理長期股權投資減值業務 243項目七  財務成果崗位會計核算 252任務一 核算收入業務 254一、認知收入 255二、核算銷售商品收入業務 256三、核算提供勞務收入業務 265四、核算讓渡資產使用權收入業務 269任務二 核算費用業務 280一、認知費用 280二、核算營業成本 281三、核算稅金及附加 282四、核算期間費用 283任務三 核算利潤形成和利潤分配業務 290一、核算利潤形成業務 291二、核算利潤分配業務 296項目八  財務報告崗位會計核算 307任務一 編制資產負債表 308一、認知資產負債表 310二、編制資產負債表 312任務二 編制利潤表 326一、認知利潤表 327二、編制利潤表 327任務三 編制現金流量表 335一、認知現金流量表 335二、編制現金流量表 338參考文獻 347

《財務會計實務》以財政部新修訂的《企業會計準則》為依據，圍繞工業企業生產經營過程主要業務核算設置課程內容，按照“教、學、做”一體化、“工學結合”的教學模式，將理論與實踐有機結合，在充分吸收同類教材的精華和財務會計實踐內容的基礎上編寫而成。《財務會計實務》打破了原有的會計要素內容體繫，以會計實踐崗位的工作任務和內容為模塊設置若干項目。每一項目下均設有能力、知識和素質目標，項目導讀和若干工作任務。每一工作任務下均設“任務導入”“任務準備”“任務實施”“任務小結”“任務考核”“任務拓展”等模塊，層次脈絡清晰，為教、學、練提供了更多的方便。《財務會計實務》既可以作為高等職業院校會計專業的教材使用，也可以作為財經類其他專業的選修教材，還可以作為在職會計人員的培訓和自學用書。

孟文新 著

《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》於2015年10月29日中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議通過。關於職業教育，建議中明確指出要建設現代職業教育體繫，推進產教融合、校企合作。2017年1月10日，國務院頒布的國發〔2017〕4號文件《國家教育事業發展“十三五”規劃》中就推行產教融合的職業教育模式給出了具體的規劃。規劃中指出：“推行校企一體化育人，推進‘訂單式’培養、工學交替培養，積極推動校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制”“以增強學生核心素養、技術技能水平和可持續發展能力為重點，統籌規劃課程與教材建設，對接近期新行業、職業標準和崗位規範，優化專業課程結構，更新教學內容。強化課堂教學、實習、實訓的融合，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式”“積極推行‘雙證書’制度，統籌相關課程考試考核與職業技能鋻定”。為此，要大力發展職業教育，必須堅持“能力本位、等