●第一章 重新理念――幼兒美術活動中的誤與悟
● 第一節 幼兒美術活動中的“誤”
● 一、認知誤區
● 二、教學誤區
● 三、評價誤區
● 第二節 幼兒美術活動中的“悟”
● 一、促進發展
● 二、塑造慧哏
●第二章 主題整合――幼兒美術活動內容的創意設計
● 第一節 貼近生活，根據幼兒年齡特點設計內容
● 一、心智塗鴉――神奇的掐印畫（小班）
● 二、凸顯情惑――有趣的表情瞼（中班）
● 三、注重場景――乘車去旅行（六班）
● 第二節 源於本土，感知民間美術特色與文化
● 一、拉手娃娃――美麗的剪紙（六班）
● 二、“蓮年有魚”――青花瓷盤設計（六班）
● 三、舞動的精靈――手繪皮影人（六班）
● 第三節 傳承經典，走進博物館與實物面對面
● 一、陶狗納福――泥塑生肖狗（小班）
● 二、青銅囂尊――萌萌的動物尊（中班）
●部分目錄

本書以 3 ～ 6 歲幼兒為對像，以美術創素為綱、案例活動設計為緯，繫統、科學地 引導幼兒多角化進行美術活動，分為更新理念、主題整合、因“材”施教、造型語言、 趣味引導等五個部分。本書以交流分享為初衷，將幼兒美術活動的理念與方法融入具體教學過程 中，呈現一組實踐性、操作性和應用性強的教學案例，用來指導幼兒進行美術創作。本書適合作為普通高等學校、職業院校學前教育專業及幼兒師範院校的教材，既可為幼兒教 師掌握一定的美術教學技能和多樣化的教學方法提供參考，同時也可作為幼兒教師及家長指導幼 兒進行美術創作的輔導書。