《電工電子技能訓練》采用近期新的國家標準。教材內容緊隨技術和經濟的發展而更新，及時將新知識、新技術，新工藝和新案例等引入教材。
突出實用性和針對性，培養工程實踐能力。圍繞培養學生的職業技能這條主線來設計教材的結構、內容和形式。
以社會需要為目標、以就業為導向的宗旨，滿足院校學歷證書與職業資格證書並重的“雙證制”要求。采用“實例引導、任務驅動”的編寫方式，激發學生的學習興趣。注重立體化教材（數字化教學繫統、試題庫、網絡課程）建設。通過主教材、電子教案、配套素材光盤、實訓指導和習題及等

●上篇 電路、電子篇
●項目1 直流電路的參數測量
●預備知識
●1.1 電路
●1.2 電流及其測量
●1.3 電位、電壓及其測量
●1.4 電阻及阻值的測量
●1.5 電能、電功率及其測量
●1.6 電路的基本定律
●技能實務操作
●1.7 直流電路參數的測量
●1.8 鋼珠分揀繫統中直流電路的參數測量
●思考題
●項目2 交流電路的參數測量
●預備知識
●2.1 正弦交流電基本知識
●2.2 rlc電路分析
●2.3 三相交流電
●技能實務操作
●2.4 基本的rlc電路參數測量
●部分目錄

《電工電子技能訓練》基於制特色，強調了電學方面的實踐動手能力和安全用電知識，通過項目講內容，結合內容練項目。通過預備知識、技能實務操作等形式涵蓋了電工、電子、電機、電氣絕大部分的實踐操作知識。使讀者既能較好地掌握重點知識，又能鍛煉電學方面的技能操作。
《電工電子技能訓練》可作為機電類、電氣類專業高職高專學生的教材和從事電相關工作人員的參考書。

    1）觸頭過熱。造成觸頭發熱的主要原因有：觸頭接觸壓力不足；觸頭表面接觸不良；觸頭表面被電弧灼傷燒毛等。以上原因都會使觸頭接觸電阻增大，使觸頭過熱。
    （2）觸頭磨損。觸頭磨損有兩種：一種是電氣磨損，由觸頭間電弧或電火花的高溫使觸頭金屬氣化和蒸發所造成；另一種是機械磨損，由觸頭閉合時的撞擊，觸頭表面的滑動摩擦等造成。
    （3）線圈斷電後觸頭不能復位原因有：觸頭熔焊在一起；鐵芯剩磁太大；反作用彈簧彈力不足；活動部分機械卜被卡住；鐵芯端而有油污等。