●前言
第一章緒論1
第一節動物學的基本概念1
一、動物學的定義1
二、研究動物學的目的和意義1
第二節動物學的研究內容1
一、縱向研究1
二、橫向研究1
三、多層次的研究體繫2
四、邊緣交叉學科2
第三節動物學的研究方法2
一、觀察與描述2
二、比較與分析2
三、條件與實驗2
四、綜合研究法2
第四節動物分類學基礎知識2
一、動物分類的意義和方法2
二、物種的概念和3
三、動物的命名和現行分類繫統4
思考題4
第二章原生動物門5
第一節原生動物門的特征5
一、形態結構5
二、營養方式5
三、運動器5
四、生殖與發育6
五、包囊6
第二節原生動物門的分類6
一、鞭毛綱(Mastigophora)7
二、肉足綱(Sarcodina)9
三、孢子綱(Sporozoa)11
四、纖毛綱(Ciliata)14
第三節原生動物門的經濟意義17
第四節原生動物門的繫統發展18
恩考題18
第三章多細胞動物的起源19
第一節動物細胞結構與組織19
一、動物的細胞19
二、動物組織21
三、動物的器官與繫統26
第二節多細胞動物的發育26
一、動物發育的階段26
二、體腔30
第三節多細胞動物的起源32
一、多細胞動物起源的證據32
二、多細胞動物起源的學說33
思考題34
第四章多孔動物門35
第一節多孔動物門的主要特征35
一、體型大多數無對稱35
二、無器官繫統和明確的組織35
三、特有的水溝繫36
四、生殖與胚胎發育37
第二節多孔動物門的分類38
第三節多孔動物門的起源與進化39
思考題40
第五章刺胞動物門41
第一節刺胞動物門的主要特征41
一、輻射對稱41
二、兩胚層41
三、原始消化循環腔有口無肛門41
四、具細胞與組織的分化42
五、原始神經繫統——網狀神經42
六、生活史12
第二節刺胞動物門的分類43
一、水螅綱(Hydrozoa)43
二、缽水母綱(Scyphozoa)48
三、珊瑚綱(Anthozoa)51
第三節刺胞動物門的起源與演化53
思考題54
第六章扁形動物門55
第一節扁形動物門的主要特征55
一、兩側對稱（或稱左右對稱）55
二、中胚層的形成55
三、皮膚肌肉囊55
四、消化繫統55
五、排洩繫統56
六、神經繫統和感覺器官56
七、生殖繫統56
第二節扁形動物門的分類56
一、渦蟲綱(Turbellaria)56
二、吸蟲綱(Trematoda)61
三、絛蟲綱(Cestoidea)67
第三節寄生蟲與寄主的關繫7l
一、寄生蟲對寄主的影響72
二、寄主對寄生蟲感染的免疫性72
三、寄生蟲對寄生生活的適應72
四、預防途徑73
第四節扁形動物門的繫統發育73
思考題73
第七章線蟲動物門74
第一節線蟲動物門的主要特征74
一、外部形態和大小74
二、內部結構與生理75
第二節線蟲動物門的分類81
一、具腺綱(Adenophorea).81
二、分泌綱(Secernentea)82
第三節線蟲動物門的起源與進化84
第四節線蟲動物門的經濟意義84
一、有益的方而81
二、有害的方面86
思考題86
第八章環節動物門88
第一節環節動物門的主要特征88
一、分節現像88
二、剛毛和疣足88
三、次生體腔89
四、後腎管排洩繫統90
五、閉管式循環繫統90
六、鏈狀神經繫統91
七、擔輪幼蟲92
第二節環節動物門的分類92
一、多毛綱(Polychacta)93
二、寡毛綱(Oligochaeta)95
三、蛭綱(Hirudinea)100
第三節環節動物的起源與進化103
第四節環節動物的經濟意義103
思考題104
第九章軟體動物門105
第一節軟體動物門的主要特征105
一、身體的劃分105
二、外套膜106
三、貝殼107
四、消化繫統108
五、呼吸器官108
六、體腔和循環繫統108
七、排洩器官109
八、神經繫統和感覺器官109
九、牛殖和發育109
第二節軟體動物的分類110
一、單板綱(Monoplacophora)110
二、無板綱(AplaCophora)111
三、多板綱(Polyplacophora)111
四、腹足綱(Gastropoda)112
五、雙殼綱(Brivalvia)118
六、掘足綱(Scaphopoda)123
七、頭足綱(Cephalopoda)123
第三節軟體動物門的起源與演化129
第四節軟體動物門的經濟意義129
思考題130
第十章節肢動物門131
第一節節肢動物門的主要特征131
一、身體異律分節131
二、幾丁質外骨骼131
三、附肢分節132
四、肌肉繫統133
五、開管式循環繫統133
六、呼吸繫統133
七、排洩繫統133
八、神經繫統和感覺器官134
第二節節肢動物門的分類134
一、三葉蟲亞門(Trilobitomorpha)135
二、甲殼亞門(Crustacea)135
三、螯肢亞門(Chelicerata)138
四、六足亞門(Hcxapoda)140
五、多足業門(Myriapoda)150
第三節昆蟲與人類的關繫151
思考題152
第十一章棘皮動物門153
第一節棘皮動物門的主要特征153
一、次生性輻射對稱153
二、體壁與骨骼153
三、體腔154
四、消化繫統154
五、水管繫統155
六、血繫統155
七、嗣血繫統155
八、呼吸與排洩156
九、神經繫統和感覺器官156
十、牛殖和個體發育157
第二節棘皮動物門的分類158
一、有柄亞門(Pelmatozoa)159
二、遊移亞門(Eleutherzoa)159
第三節棘皮動物門的繫統發育161
第四節棘皮動物門的經濟意義161
思考題162
第十二章半索動物門163
第一節半索動物門的主要特征163
一、外部形態163
二、內部結構與生理163
第二節半索動物門的分類165
一、腸鰓綱(Entcropncusta)165
二、羽鰓綱(nerobranchia)165
第三節半索動物門的起源與演化166
一、分類地位166
二、親緣關繫166
三、適應輻射166
思考題166
第十三章無脊椎動物若干小門簡介167
第一節中生動物門167
第二節扁盤動物門168
第三節櫛水母動物門169
第四節紐形動物門171
第五節線形動物門172
第六節動吻動物門172
第七節輪蟲動物門173
第八節棘頭動物門174
第九節腹毛動物門174
第十節內肛動物門175
第十一節蜢蟲動物門175
第十二節星蟲動物門176
第十三節須腕動物門177
第十四節毛顎動物門178
第十五節苔蘚動物門179
思考題179
第十四章脊索動物門180
第一節脊索動物門的主要特征180
第二節脊索動物門分類概述181
一、尾索動物亞門(Urochordata)181
二、頭索動物亞門(Cephalochordata)181
三、脊椎動物亞門(Vertebrata)181
第三節脊索動物門的起源與演化181
第四節尾索動物亞門182
一、尾索動物的主要特征182
二、代表動物海鞘182
三、尾索動物亞門的分類184
第五節頭索動物亞門185
一、頭索動物的主要特征185
二、代表動物——白氏文昌魚185
三、頭索動物的分類188
第六節脊椎動物Ⅱ門188
一、脊椎動物亞門的主要特征188
二、脊椎動物亞門分類189
思考題190
第十五章圓口綱191
第一節圓口綱的主要特征191
一、圓口綱的原始性特征191
二、圓口綱的特化特征191
第二節圓口綱的形態結構與功能191
一、外形191
二、內部結構192
第三節圓口綱的分類194
一、七鰓鰻目(Petromyzoniformes)194
二、盲鰻目(Myxiniformcs)194
第四節圓口綱的起源與演化195
思考題196
第十六章魚類197
第一節魚類的主要特征197
第二節魚類的形態結構與功能198
一、外形198
二、皮膚及其衍生物200
三、骨骼繫統201
四、肌肉繫統204
五、消化繫統206
六、呼吸繫統207
七、循環繫統209
八、排洩繫統210
九、生殖繫統211
十、神經繫統212
十一、感覺器官214
第三節魚類的分類215
一、軟骨魚綱(chondrichthyes)215
二、硬骨魚綱(Osteichthyes)216
第四節魚類的洄遊221
第五節魚類的起源與演化221
第六節魚類的經濟意義221
一、我國漁業概況221
二、魚類資源利用222
思考題222
第十七章兩棲綱224
第一節兩棲綱的主要特征224
第二節兩棲綱的形態結構與功能224
一、外形224
二、皮膚繫統225
三、骨骼繫統225
四、肌肉繫統227
五、消化繫統228
六、呼吸繫統229
七、循環繫統229
八、排洩繫統232
九、生殖繫統232
十、神經繫統233
十一、感覺器官234
第三節兩棲綱的分類235
一、無足目(Apoda或Gymnophiona)235
二、有尾目(Caudata或Urodcla)235
三、無尾目(Anura或Salicntia)236
第四節兩柄綱的起源與演化237
第五節兩棲綱的經濟意義238

本書共21章，包括緒論、原生動物門、多細胞動物的起源、多孔動物門、刺胞動物門、扁形動物門、線蟲動物門、環節動物門、軟體動物門、節肢動物門、棘皮動物門、半索動物門、無脊椎動物若干小門簡介、脊索動物門、圓口綱、魚類、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱、動物的地理分布。全書以動物進化中主干類群為主線，重點介紹其主要結構特征、結構與功能、功能與適應、代表動物、分類與演化等內容，具有簡明扼要、重點突出、易教易學、反映新動態等特點。書中附有動物學新發現和相關的知識鏈接；每章有相應的思考題；書後有中英文動物學名詞索引。本書可作為高等院校生物類、農學類及相關學科專業本科生和專科生的教材，也可供理科、文科各專業公共選修課使用，還可作為從事生命科學領域的研究人員、技術人員、生產實踐人員和研究生的參考書，對中學生物學教學也有一定的參考價值。