●第一章探本:形勢與政策教育的概念與意義
一、“形勢”和“政策”的基本概念及相互關繫
二、大學生形勢與政策教育和形勢與政策課
三、構建大學生形勢與政策教育的學科體繫
第二章索源:形勢與政策教育的由來與發展
一、從建黨到中華人民共和國成立的革命形勢下:以宣傳、發動武裝鬥爭為主
二、從中華人民共和國成立到改革開放前對大學生的形勢與政策教育:以時事政治學習為主
三、改革開放後:以課程教學為主要形式
四、高校形勢與政策教育發展的基本經驗
第三章透視:大學生形勢與政策教育的成績與問題
一、2006年調查的情況
二、2012年調查的情況
三、關於調查結果的幾點討論
第四章關鍵:大學生形勢與政策教育的認同與設計
一、加強大學生形勢與政策教育的現實意義
二、大學生形勢與政策的課程設計
第五章變革:大學生形勢與政策教育的改革與重構
一、把握宏觀形勢,透視發展變化
二、健全體制機制,制度保證教學
三、加強師資培養,提高教師水平
四、適應社會需求,主動學習發展
五、優化教學內容,改進教學方法
第六章借鋻:部分高校形勢與政策課程建設的寶貴經驗
一、南華大學
二、北方工業大學
三、中央財經大學
四、長春中醫藥大學
五、山東大學
六、河北工業大學
七、河南工業大學
八、天津工業大學
九、重慶交通大學
十、南京師範大學
十一、上海大學
十二、新疆醫科大學
十三、長江師範學院
十四、其他部分高校
附錄:部分重要文件
後記