在本書的編寫過程中,我們力爭體現以下幾個方面的特點:第一,案例的典型性。所選案例或是教育實踐中的情節和片段,或是重要的事件和名人的經歷,但都要具備一定的典型性或代表性。案例不僅能夠詮釋某一個具體原理,而且有助於學生加深對某一類教育問題的理解。第二,案例的針對性。“案例用途”部分就案例適用的理論或原理作了具體說明,做到一個原理或知識點配備一到兩個案例(當然,這不等於該案例不可用於對其他原理的理解)。第三,案例的互補性。針對某一原理所選擇的案例盡可能做到既有正面的又有反面的,既有成功的經驗又有失敗的教訓,使學習者能夠對問題有比較全面的認識和理解。第四,案例的繫統性。案例的選編與構成既要體現教育學的整體理論架構,又要反映當前教育改革中的熱點和焦點問題,以達到開闊視野、豐富理論之目的。