●第一章 魯班工坊的教學模式
一、教學模式與EPIP
二、EPIP的內涵與要義
三、歸結
第二章 EPIP的“工程化”
一、EPIP的創立與發展
二、EPIP的“工程化”
三、EPIP的再思考
第三章 EPIP的國際教育聯盟
一、EPIP話語構建與發展脈絡
二、EPIP國際教育聯盟發端與路徑邏輯
三、EPIP國際教育聯盟應用範疇與實踐成效
四、EPIP國際教育聯盟行動計劃與展望
第四章 生活教育與EPIP
一、“知行”“行知”之名
二、“教育即生活”“生活即教育”之實
三、職業教育的適應性發展
四、歸結
參考文獻
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  本書全面論述了魯班工坊教學模式—工程實踐創新項目（EPIP）總體內涵，並從學理層面、話語角度，圍繞模式構建、要義構成、應用構架、標識構型和文化傳承進行了深入闡釋；繫統講解了職業教育“工程化”、EPIP“工程化”以及EPIP國際教育聯盟的發展脈絡和成果成效；對“工程化”“實踐性”“創新性”“項目式”四要素進行了拓展闡釋；從宏觀、中觀、微觀層面講述了EPIP教育論、EPIP專業輪和EPIP課程論；以“生活教育”視角，論述了EPIP教學模式應用對職業教育適應性發展的重大意義。
本書可供中外職業教育實踐者開展魯班工坊教育教學交流使用，也可供中外學者開展魯班工坊理論研究探討使用，還可作為魯班工坊通識類課程及雙語培訓教材，供中外教育機構開展教育教學和培訓活動使用。