●模塊一 認識課程
項目一 認識社區和社區衛生服務
任務一 社區概述
任務二 社區衛生服務概述
模塊二 基礎知識
項目一 社區護理概述
任務一 社區護理基礎概念認識
任務二 社區護理發展
項目二 社區健康護理認知
任務一 社區護理程序認知及應用
任務二 社區健康檔案建立與應用
模塊三 常用社區護理技術與方法
項目一 常用社區護理方法解析
任務一 健康教育與健康促進認知
任務二 社區護理健康教育與健康促進認知及應用
項目二 常用社區護理技術解析
任務一 社區康復護理認知
任務二 社區康復護理技術應用
任務三 流行病學應用
模塊四 不同人群與組織的社區護理
項目一 社區人群護理
任務一 社區兒童保健與管理認識及應用
任務二 社區婦女保健與管理認識及應用
任務三 社區老年人保健與管理認識及應用
任務四 社區慢性病護理認知及應用
項目二 社區組織護理
任務一 家庭與家庭健康認識及應用
任務二 家庭健康護理方法及應用
任務三 社區傳染病管理
任務四 社區突發公共衛生事件管理
微課資源一覽表
參考文獻

本書為遵義醫藥高等專科學校校本教材，以醫院實際工作案例為載體，任務驅動，工作過程為導向，進行課程內容模塊化處理，以“項目+任務”的方式，開發工作頁式的任務工單，注重課程之間的相互融通及理論與實踐的有機銜接，形多維、全時全程的評價體繫，並基於互聯網，融合現代信息技術，配查開發了豐富的數字化資源。本書以工作頁式的工單為載體，強化項目導學、自主探學、合作研學、展示賞學、檢測評學，在課程革命、學生地位革命、教師角色革命、課堂革命、評價革命等方面全面改革，在評價體繫中強調以立德樹人為根本，素質教育為核心，突出技術應用，強化學生創新能力培養。