●第二節 記者的綜合素養
一、知識儲備讓報道更有深度
二、心理素質——讓采訪收獲更多
三、全媒體素養讓記者與時俱進
練習
第二章 新聞是在實踐中定義的
第一節 新聞的深層本質和功能
一、新聞：作為故事
二、新聞：作為話語
三、新聞：作為產品
第二節 變做“新聞”為做“好新聞
一、準確地報道真相
二、真實地報道事實
三、獨立和公正不可動搖
四、構建社會信任
練習
第三章 新聞價值是衡量事實的尺度
第一節 構 聞價值的要素
一、時新性
二、重要性
三、顯著性
四、接近性
五、新奇性（異常性）
六、趣味性（人情味）
第二節 新聞價值取向
練習
第二部分 新聞采訪
第四章 新聞線索是采訪的出發點
第一節 尋找新聞線索
一、什麼是新聞線索
二、新聞線索從何而來
第二節 如何發現新聞線索
一、在閑談中捕捉
二、在聯想中發現
三、在對比中探尋
四、在細節中抓住
練習
第五章 采訪對像是要尋找井接近的
第一節 找到采訪對像
一、尋找采訪對像的途徑
二、征得采訪對像的同意
第二節 贏得采訪機會
一、“搶”，必然的追求
二、等待，不得不有的付出
三、應變，創造機會的智慧
四、信任，贏得采訪的橋梁
五、堅持，絕不輕言放棄
六、場所，因人因事而異
練習
第六章 采訪準備是預先的工作
第一節 熟悉采訪對像
一、為什麼要熟悉采訪對像
二、怎樣熟悉采訪對像
第二節 準備采訪問題
一、為什麼要準備采訪問題
二、怎樣準備采訪問題
……
第三部分 新聞寫作
《新聞采訪與寫作（第二版）/21世紀新聞實訓繫列教材》於2009年出版第一版並多次重印，新版從結構到內容都作了大量調整與優化。既吸納了新聞發展變化的近期新現實；又繼承了新聞學研究的傳統，將新聞采寫理論與實踐緊密結合，提供大量的案例，從而使新聞采訪寫作理論得到生動、切實的詮釋。
作者在編寫過程始終以學生的專業能力的提高為本，用大量的案例分析和精選的實踐性習題加強學生新聞采寫的實際操作能力，並將新聞職業道德和職業精神理念滲透其中。
本教材學術視野開闊，內容豐富，形式新穎，行文生動，既有較強的理論底蘊，又有很強的實踐性，可用作大學新聞與傳播學科教材、新聞愛好者自學讀物，也可供新聞工作者業務進修、提高之用。
