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  • 教育評價學(第3版)
    該商品所屬分類:圖書 -> 大中專文科
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    【作者】 胡中鋒主編 
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    內容介紹



    出版社:中國人民大學出版社
    ISBN:9787300211015
    商品編碼:10155678645

    品牌:文軒
    出版時間:2016-01-01
    代碼:42

    作者:胡中鋒主編

        
        
    "
    作  者:胡中鋒 主編 著
    /
    定  價:42
    /
    出 版 社:中國人民大學出版社
    /
    出版日期:2016年01月01日
    /
    頁  數:341
    /
    裝  幀:平裝
    /
    ISBN:9787300211015
    /
    目錄
    ●第一篇教育評價的基本原理
    第一章教育評價概述
    第一節什麼是教育評價
    第二節教育評價的功能和意義
    第三節教育評價的種類
    第四節現代教育評價的主要模式
    第五節教育評價的發展階段
    第二章教育評價方案的編制與實施
    第一節教育評價的基本原則
    第二節教育評價方案的制訂
    第三節教育評價的實施
    本章案例:新加坡學校很好模式自我評估框架
    第三章教育評價心理及其調控
    第一節教育評價心理概述
    第二節評價者心理與調控
    第三節被評價者心理與調控
    第二篇教育評價方法
    第四章教育評價的基本方法
    第一節教育評價方法概述
    第二節收集教育評價信息的方法
    第三節處理教育評價信息的方法
    第五章量化評價法
    第一節量化評價法概述
    第二節測驗法
    第三節問卷法
    第四節實驗法
    第五節其他量化評價方法
    第六章質性評價法
    第一節什麼是質性評價法
    第二節檔案袋評價法
    第三節蘇格拉底研討評定法
    第四節表現性評價法
    第三篇各類基礎教育評價
    第七章教學工作評價
    第一節教學工作評價概述
    第二節教學工作評價的內容
    第三節教學工作評價的程序與評價指標體繫
    本章案例:教師教學工作評價表
    第八章課程評價
    第一節課程評價概述
    第二節課程評價的模式
    第三節我國課程評價的發展走向
    第九章教師評價
    第一節教師評價概述
    第二節教師評價的目的
    第三節教師評價的指標體繫
    第四節教師評價的主體和程序
    第十章學生評價
    第一節學生評價概述
    第二節學生綜合素質評價
    第三節學生學業的質性評價方法
    第四節國際學生評價項目
    本章案例:陝西省普通高中學生綜合素質評價實施方案(試行)
    第十一章學生品德評價
    第一節品德概念的界定
    第二節品德評價概述
    第三節中小學品德評價的指標體繫
    第四節中小學品德評價的基本方法
    第十二章學校體育評價
    第一節學校體育評價概述
    第二節學校體育評價應注意的問題
    第三節學生體育學習評價
    第四節體育與健康課教學質量的評價
    本章案例:讓孩子歡呼雀躍的體育,美國掀起“跳跳革命”
    第十三章中小學學校評價
    第一節中小學學校評價概述
    第二節現代中小學學校評價要素分析
    第三節發展性的中小學學校評價
    本章案例:國家示範性普通高級中學評估標準
    參考文獻
    後記
    再版後記
    第三版後記
    內容簡介
    本書不僅闡明了教育評價的基本原理,還著重介紹了教育評價的方法,如量化評價法和質性評價法。此外,結合教學實際工作,提供了教學工作評價、課程評價、教師評價、學生評價、學生品德評價、學校體育評價和中小學學校評價等方面的內容。本書既適合作為高等教育本科教材使用,也可作為教育研究用書。
    作者簡介
    胡中鋒 主編 著
    胡中鋒,大學數學專業畢業,教育學碩士,心理學博士,教授,教育經濟與管理專業博士生導師,曾任華南師範大學教育繫副繫主任,現任華南師範大學公共管理學院副院長,兼任全國基礎教育評價專業委員會常務理事、廣東省教育質量監測與評價專業委員會常務副理事長、廣東省教育評價協會監事長、廣東省教育管理專業委員會副理事長。主要研究方向為教育統計、測量與評價,以及教育研究方法等,尤其注重量的研究方法與質的研究方法的結合。
    主要學術成果包括:主編《教育科學研究方法》、《校本評價:方法與案例》、《數學試卷分析方法》、《教育測量與評價》、《現代教育學》、《中小學教師教育科研導論》、《教育評價學》、《基礎教育學生等



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