●第一編 概論
第一章 初等教育概論
第一節 初等教育的概念和特性
第二節 教育學意義上的初等教育
第三節 初等教育歷史階段劃分

第二編 初等教育的起源
第二章 外國初等教育的起源
第一節 外國古代學校的出現
第二節 外國古代教育思想家論初等教育
第三章 中國初等教育的起源
第一節 中國古代學校的出現
第二節 中國古代教育思想家論初等教育

第三編 初等教育的產生
第四章 外國初等教育的產生
第一節 文藝復興、宗教改革與外國近代初等教育
第二節 外國近代教育思想家論初等教育
第五章 中國初等教育的產生
第一節 被迫開國、興辦新式教育
第二節 中國近代師範教育的產生
第三節 中國近代教育思想家論初等教育

第四編 初等教育的發展
第六章 外國初等教育的發展
第一節 工業革命、經濟發展與外國現代初等教育
第二節 外國現代教育思想家論初等教育
第七章 中國初等教育的發展
第一節 “五四”新文化運動、新學制與初等教育
第二節 中國現代師範教育的發展
第三節 蘇區、根據地、解放區的初等教育
第四節 中國現代教育思想家論初等教育

第五編 初等教育的變革
第八章 外國初等教育的變革
第一節 教育民主化與第二次世界大戰後初期外國初等教育
第二節 第二次世界大戰後初期外國教育思想家論初等教育
第九章 新中國初等教育的變革
第一節 新中國初等教育的全新啟航
第二節 新中國師範教育的重整和發展
第三節 成人初等教育（識字運動）
參考資料

《初等教育史》屬於“十三五”高專校小學教育專業融媒體改革創新繫列教材。《初等教育史》填補了小學教育史教材的空白。教育史是師範專業的必修課程，迄今為止，中外教育史的教材不下幾十餘種，但是它們大多數是通史性的，對於初等教育的描述比較簡練，不盡全面，這對於小學教育專業學生、小學教師及有關教研人員全盤了解教育史是個障礙。目前我國大多欠發展地區小學教育的狀況不容樂觀，辦學理念、課堂教學、師生關繫等方面存在著諸多問題，特別是小學教師的精神面貌和專業素養都有待提高。為此，我們有必要重溯初等教育發展之路，以史為鋻，讀史明心，以為我國今後的小學教育發展提供可素。