本教材在編寫中，以馬克思主義、#***思想、#***理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀和"四個全面"戰略布局為指導，根據監獄工作法制化、科學化、社會化建設和實現教育改造中心任務的要求，立足於中國監獄罪犯教育工作的實際，關注中外罪犯教育發展的共同特點和趨向，吸收和借鋻本學科和相關學科的研究成果，力圖總結罪犯教育工作的成功經驗，揭示罪犯教育的規律和特征，抽像出具有普遍指導意義的罪犯教育理論。

●緒論
●第一節教育概述
●第二節罪犯教育和罪犯教育學概述
●第三節罪犯教育學的對像和特點
●第四節學習和研究罪犯教育學的意義和方法
●第一編罪犯教育基本原理論
●第一章罪犯教育的必要性、可能性、艱巨性和局限性
●第一節罪犯教育的必要性
●第二節罪犯教育的可能性
●第三節罪犯教育的艱巨性
●第四節罪犯教育的局限性
●第二章罪犯教育的特點、目標和任務
●第一節罪犯教育的特點
●第二節罪犯教育的目標
●第三節罪犯教育的任務
●第三章罪犯教育的規律
●第一節教育基本規律與罪犯教育
●第二節罪犯教育的具體規律
●第四章罪犯教育的指導思想和基本原則
●第一節罪犯教育的指導思想
●部分目錄

本教材在編寫中，以馬克思主義、思想、中國特色社會主義理論為指導，根據監獄工作法制化、科學化和社會化建設的要求，立足於中國監獄罪犯教育工作的實際，關注中外罪犯教育發展的共同特點和趨向，吸收和借鋻本學科和相關學科的研究成果，力圖總結罪犯教育工作的成功經驗，揭示罪犯教育的規律和特征，抽像出具有普遍指導意義的罪犯教育理論，特別是對改革開放以來罪犯教育理論和實踐中的重大問題進行探討，做到思想性、科學性、應用性和創新性的統一，對進一步促進我國罪犯教育向前發展，提高教育改造質量有所貢獻。

賈洛川 主編