●第一章課程與教學論概述
第一節課程與教學的內涵
第二節課程與教學研究的歷史發展
第三節課程與教學論的研究任務

第二章課程與教學目標
第一節課程與教學目標概述
第二節課程與教學目標的確定
第三節課程與教學目標的表述

第三章課程與教學內容
第一節課程與教學內容概述
第二節課程與教學內容選擇的依據與原則
第三節課程與教學內容的組織與呈現

第四章課程與教學的開發和設計
第一節課程開發的過程
第二節課程設計的模式
第三節教學設計的過程
第四節教學設計的模式

第五章課程與教學實施
第一節課程與教學實施概述
第二節課程實施的取向與模式
第三節教學過程的原則與方法

第六章課程與教學評價
第一節課程與教學評價概述
第二節課程與教學評價的類型
第三節課程與教學評價的實施

第七章課程與教學管理
第一節課程與教學管理概述
第二節課程與教學管理模式
第三節課堂教學管理

第八章課程與教學改革
第一節課程與教學改革的動因
第二節國外課程與教學改革
第三節我國課程與教學改革

"課程與教學論"作為教師教育的一門基礎學科，無論是對學生繼續深造還是走向基礎教育教學工作都具有重要的意義。在即將全面鋪開的全國中小學教師資格考試中，"課程與教學論"中的相關知識以及在實踐中的運用所占的比例是所涵蓋的眾多科目之首。
本教材力求根據學科特點整合相關內容，體現理論和實踐的新發展、新要求，案例豐富，突出實用性、實效性。
本教材是作者是從事課程論、教學論研究和教學多年的一線教師，是作者多年、多次研究和教學的基礎上的總結和提升。適應教師資格證、教師入職考試的規範要求。

李允 主編 著