●理論探討篇
第一章 立德樹人的理論概述
第一節 “立德樹人”的思想緣起與歷史源流
第二節 立德樹人教育思想的現實脈絡與學科邏輯
第三節 中國語境下立德樹人教育思想的歷史源流
第四節 西方立德樹人教育思想的倫理進路
第二章 研究生培養立德樹人的理論探討
第一節 研究生立德樹人的基本內涵
第二節 研究生培養立德樹人的影響因素
第三節 研究生培養立德樹人的基本原則
第四節 研究生培養立德樹人的基本途徑與方法
第三章 研究生培養立德樹人的有效落實
第一節 研究生的自我修煉與成長
第二節 導師的師表與指導
第三節 課程教學的滲透
第四節 文獻閱讀的滋潤
第五節 科學研究的培養
第六節 專業實踐的磨礪
第七節 管理服務的塑造
第四章 研究生培養立德樹人的環境建設
第一節 校風的教化
第二節 學風的規範
第三節 文化的熏陶
實踐探索篇
第五章 研究生培養立德樹人教育的現狀與挑戰
第一節 研究生立德樹人教育狀況調查
第二節 研究生培養立德樹人的挑戰
第三節 研究生立德樹人教育案例
對策建議篇
第六章 研究生培養立德樹人的對策建議
第一節 對政府管理部門的建議
第二節 對培養單位的建議
第三節 對研究生導師的建議
第四節 對研究生的建議
後記

本書針對研究生教育理性失範和道德教育缺失，圍繞以德為先的人纔觀和全面發展的質量觀，梳理國內外研究生培養立德樹人教育相關理論，通過問卷調查與訪談、案例分析等方法，以江蘇為例，立足研究生培養目標、培養過程和培養環境，調查研究生培養立德樹人教育的現狀，總結研究生培養立德樹人教育的有效路徑，針對研究生培養立德樹人教育存在的問題和面臨的挑戰，向政府管理部門、培養單位、導師及研究生提出相應的對策建議。