●章緒論
節心理與心理學
第二節心理發展
第三節心理與教育
第二章認知發展與教育
節感覺、知覺與教學
第二節注意與教學
第三節記憶與教學
第四節思維、想像與教學
第五節問題解決與創造性思維
第三章情緒、情感和意志的發展與教育
節情緒和情感的發展與教育
第二節意志的發展與教育
第四章人格發展與教育
節人格概述
第二節人格的結構
第三節人格差異與教育
第五章學習及學習理論
節學習的概述
第二節行為主義學習理論
第三節認知主義學習理論
第四節建構主義學習理論
第六章學習動機的培養與激發
節學習動機概述
第二節學習動機理論及在教育中的運用
第三節學習動機的培養與激發
第七章學習遷移與學習策略
節學習遷移
第二節學習策略
第八章分類學習
節知識的學習
第二節技能的形成
第三節品德的學習
第九章教師心理
節教師的職業角色
第二節教師的職業素質
第三節教師的成長與發展
第四節教師的課堂管理
參考文獻

《心理學基礎》是教師教育公共課教材，繫統闡述了心理學基本理論，內容涵蓋基礎心理學、發展心理學和教育心理學等領域的基本知識，尤其是心理學基本概念、基本原理、基本規律及應用等內容，力求幫助師範生熟悉中小學生的心理發展特點，掌握學習理論及學與教活動規律，以盡快適應教育教學工作，成為一名合格的中小學教師。本書結合教育部發布的《教師教育課程標準（試行）》和《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱（試行）》要求，突出教師教育課程標準中的兒童發展、中小學生認知發展與學習教育等模塊的主體內容，基本涵蓋了教師資格證考試標準中與心理學相關的知識點，是師範生掌握教育教學中所需心理學知識的重要依據。