●部分理論研究與各國實踐
章教育支出結構與經濟增長的理論和實證研究3
節相關概念界定3
第二節教育投入與經濟增長7
第三節教育支出結構與經濟增長13
第二章不同階段的教育都能促進經濟增長嗎?——來自不同發展程度國家的證據19
節歐洲國家:意大利、葡萄牙、希臘20
第二節亞洲國家:印度、巴基斯坦、馬來西亞34
第二部分政府教育支出的跨國數據實證研究
第三章政府教育支出結構對人均GNI的影響——基於跨國非平衡面板數據的實證研究49
節理論基礎與研究命題49
第二節數據來源及相關說明51
第三節基於跨國非平衡面板數據的計量建模分析58
第四節結論與政策建議68
第四章政府高等教育支出比例的影響因素——基於OECD國家面板數據的實證研究71
節各國政府高等教育支出的差異及其影響因素72
第二節OECD國家高等教育政府支出影響因素的實證分析83
第三節主要研究結論與進一步的討論99
第三部分我國教育支出結構分省數據研究
第五章我國教育支出結構的特點與變化(2005-2015年)113
節全國教育支出結構的層級特點114
第二節教育支出結構的地區差異123
第三節教育支出結構的城鄉差異127
第六章各地區教育支出結構對人均GNI的影響133
節不同人均GNI地區的教育支出結構特點133
第二節理論模型及變量說明145
第三節生均教育經費支出對人均GNI影響的實證檢驗149
第七章結論與展望156
節主要研究結論156
第二節優化我國教育支出結構的幾點建議158
第三節進一步研究設想與展望161
參考文獻163
後記184
現代經濟增長理論和各國經濟發展的實踐經驗都證明,教育作為人力資本投資的主要途徑,是促進一國經濟持續、穩定、快速增長的重要因素之一。靠前外的研究表明,不同階段的教育支出在不同經濟發展水平對經濟增長的影響存在差異。本書共分為三部分,部分對研究所涉及的相關概念進行界定,並對已有的相關理論和實證研究進行分類綜述。第二部分對處於四組不同經濟發展水平經濟體的政府教育支出結構進行實證研究,探討不同經濟體類型之間政府教育支出結構的特點及其影響。第三部分主要通過分析我國省級面板數據,討論教育支出結構的差異性與人均GNI增長的差異性之間存在何種聯繫,並根據上述理論和實證研究結果,就我國政府優化教育支出結構提出幾點政策建議。