●上編 基本理論
第一章 基本原理
第一節 概念和範圍
第二節 兒童文學的特征
第二章 兒童文學與兒童教育
第一節 兒童文學的功能
第二節 兒童文學與小學語文教學
第三章 歷史與發展
第一節 兒童文學的歷史
第二節 兒童文學的發展
第四章 兒童文學的學習
第一節 兒童文學的學習內容
第二節 兒童文學的學習方法
下編 基本文體
第五章 兒歌
第一節 兒歌概說
第二節 兒歌的特征
第三節 兒歌的類型
第四節 兒歌的多樣化教學方法探究
第五節 兒歌閱讀教學設計
第六章 兒童詩
第一節 兒童詩概說
第二節 兒童詩的特征
第三節 兒童詩的分類
第四節 兒童詩的多樣化教學方法探究
第五節 兒童詩閱讀教學設計
第七章 圖畫書
第一節 圖畫書的含義和發展
第二節 圖畫書的藝術特征及基本形式
第三節 圖畫書的結構和主題
第四節 圖畫書的多樣化教學方法探究
第五節 圖畫書閱讀教學設計
第八章 童話
第一節 童話概說
第二節 童話的分類
第三節 童話的表現手法
第四節 童話教學的多樣化教學方法探究
第五節 童話閱讀教學設計
第九章 寓言
第一節 寓言概說
第二節 寓言的特征
第三節 寓言與童話的區別
第四節 寓言的多樣化教學方法探究
第五節 寓言閱讀教學設計
第十章 兒童故事
第一節 兒童故事概說
第二節 兒童故事的特征
第三節 兒童故事的分類
第四節 兒童故事的多樣化教學方法探究
第五節 兒童故事閱讀教學設計
第十一章 兒童小說
第一節 兒童小說的概說與分類
第二節 兒童小說的特征
第三節 兒童小說的多樣化教學方法探究
第四節 兒童小說閱讀教學設計
第十二章 兒童散文
第一節 兒童散文概說
第二節 兒童散文的特征
第三節 兒童散文的分類
第四節 兒童散文的多樣化教學方法探究
第五節 兒童散文閱讀教學設計
第十三章 兒童戲劇文學
第一節 兒童戲劇文學概說
第二節 兒童戲劇文學的分類
第三節 兒童戲劇文學的特征
第四節 小學語文課本劇教學模式的構建
第五節 兒童戲劇閱讀教學設計
參考文獻

本書是為適應高等師範專科院校、高職高專教育專業學生繫統學習兒童文學的需要而編寫的。筆者認真研究了各種兒童文學教材，分析了我國兒童文學的教學實際，並結合自己多年的兒童文學教學經驗，從有所突破、有所創新的理念出發，在確保學科內容科學性、繫統性的前提下，貫徹少而精、理論聯繫實際、面向教師的原則編寫了本書。其內容嚴格按照小學教師的現代化培養目標和規格要求，與小學教學實踐活動相結合，充分體現了教材的實用性，為小學教師提供所需的兒童文學理論和知識。 本書分為上下兩編，上編為基本理論共4章，主要內容包括基本原理、兒童文學與兒童教育、歷史與發展、兒童文學的學習；下編為基本文體共9章，主要內容包括兒歌、兒童詩、圖畫書、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇文學等主要文體的知識，並在每種文體後安排作品選讀，每篇作品基本上選自小學語文教材，供教師教學和學生鋻賞。