《語文教育心理學》的特色是：更實用、更清晰、更具針對性。

●目錄章語文教育心理學研究基礎節語文教育心理學概述第二節語文教育的生理心理機制第三節學習理論流派第二章學習心理導論節學習分類觀與語文課程第二節知識分類觀與語文課程第三節語文知識教學第三章語文教育的制約因素節影響學習的內部因素第二節影響學習的外部因素第三節語文學習差異第四章語文教師心理節教師的心理品質第二節語文教學風格第三節語文教師專業發展第五章識字心理與識字教學節識字心理概述第二節識字的心理過程第三節識字教學實驗的心理分析第六章閱讀心理與閱讀教學節閱讀理解能力第二節閱讀過程模式第三節閱讀能力評價第七章寫作心理與寫作教學節寫作的認知模型第二節寫作教學流派第三節寫作能力評價第八章聽說心理與口語交際教學節聽、說的心理過程第二節口語交際教學第三節口語交際能力評價第九章語文教學評價節語文教學評價原理第二節學生學習評價第三節教師教學評價參考文獻概念速查表後記

    作為語文教育心理學領域的一本教材，《語文教育心理學》依據語文教育的發展、心理學在語文教育中的實踐進展、當前課程改革的新動態，從心理學和學科教學法的視角出發，將心理學與具體學科相融合，從中提煉出淺顯易懂的結論和切實有效的方法。比如哪些技能能夠讓學生順利地解決問題？怎樣教學纔能讓學生更好地理解學科定律？相比於其他教育心理學論著而言，本書的特色是：更實用、更清晰、更具針對性。本書作者文筆較好，語言流暢，邏輯嚴謹。

董蓓菲 著