●學習情境一 數控車床故障診斷與維修
●項目(一) 數控車床數控繫統故障診斷與維修 3
●任務1 FANUC 0i Mate T繫列數控繫統故障診斷與維修 3
●任務2 SINUMERIK 802繫列數控繫統故障診斷與維修 9
●任務3 華中HNC-21數控繫統故障診斷與維修 19
●任務4 廣州數控繫統GSK980TD故障診斷與維修 25
●項目(二) 數控車床主軸故障診斷與維修 30
●任務1 數控車床主軸機械故障診斷與維修 30
●任務2 數控車床變頻主軸常見故障診斷與維修 35
●任務3 數控車床伺服主軸常見故障診斷與維修 43
●項目(三) 數控車床進給繫統故障診斷與維修 50
●任務1 數控車床進給繫統機械故障診斷與維修 50
●任務2 數控車床進給伺服繫統故障診斷與維修 57
●任務3 數控車床反饋裝置故障與維修 65
●項目(四) 數控車床輔助裝置故障診斷與維修 70
●任務1 數控車床刀架的故障診斷與維修 70
●任務2 數控車床液壓繫統及排屑裝置常見故障 75
●項目(五) 數控車床安裝、調試與驗收 79
●任務1 數控車床安裝 79
●任務2 數控車床調試 82
●部分目錄

本書是教育部、財政部機械工程專業職教師資本科培養資源開發項目（VTNE006）規劃的主干核心課程教材之一,分別介紹了數控車床、數控銑床和加工中心的常用數控繫統、主運動繫統、伺服進給繫統、輔助繫統的常見故障的分析、定位和排除方法以及維修的基礎知識。全書共分為三個學習情境，按簡單到復雜的內容結構體繫構建，遵循項目引領任務驅動的行動導向教學理念和工作過程繫統化的課程開發理念編寫。理實一體化地將專業性、職業性和師範性有機融合，以圖代文，圖文並茂，邏輯性強，體繫新穎，撰寫到了可操作的層面。所選知識點和能力目標具有典型代表性，把知識點融入數控機床故障診斷與維修的步驟與實際工作過程繫統化的正確步驟協調一致，並對知識點、能力目標和教學法進行了比較強的邏輯歸納、總結和遷移，對形成中等職業學校機械工程類專業教師崗位職業能力、專業能力和教學能力具有舉一反三、觸類旁通的促進作用。本書內容豐富，層次清晰，重點突出，等