馬建富編寫的《職業教育學(第2版)》編寫總的指導思想是:職業教育學教材必須盡可能反映人們對職業教育規律的認識,必須跳出普通教育學框架的束縛,盡力體現職業教育特點,具有較強的應用性。
為此,我們在編寫過程中在以下幾方面做了積極的探索和努力:一是突出職業教育學的學科特點,在教材體繫結構以及具體內容上努力反映職業教育的個性與特色;二是滿足學生進行研究、性學習的需要,在教材內容中適度地反映專家、學者關於職業教育一些基本問題的爭論,同時在大多數章節後添加教材內容延伸和深化的“相關鏈接”,供學生進行研究性和拓展性學習之用;三是吸取靠前外近期新的研究成果;四是注重教材的實用性和指導性,不僅為學生展現職業教育理論的基本概貌,更有助於高校教師職業素質的養成,為教師的專業化發展奠定基礎。