本書致力於讓幼兒觀察分析和發展評價更科學、有效，同時提高幼兒園教師的專業評價水平和專業實踐能力，使其通過幼兒觀察和發展評價提升保教質量、優化教育行為。本書主要分為幼兒發展評價的理論、幼兒發展評價的實踐、幼兒發展評價指導手冊（教師主體）三大部分,分別介紹了有關幼兒觀察分析和發展評價的基本概念，及其內容、主體、途徑、類型、技術與原則，幼兒觀察分析和發展評價的真實、常態、客觀、有效的實施流程與要點，基於課程的幼兒觀察分析的主體、內容、方法、工具。

●暫無

本書以《上海市辦園質量評價指南》的文件精神為依據，以上海市二期課改的課程內容為基準，指導教師將幼兒發展評價和課程內容與實施相聯繫，提升教師基於一日活動組織與實施的真實情景，運用多樣的、適宜的方法和工具常態化地、有意識地持續收集記錄幼兒表現、記錄幼兒發展評價資料。本書包含了對基於課程的評價的說明、對評價的實際應用，以及對於在幼兒園具體活動中的使用說明。另外，本書提供了真實的幼兒評價案例，同時附有大量表格，以供讀者直接使用和學習。

高敬 楊愛娟 袁敏姍 朱小妹 著