本書是按照大學信息技術基礎教育的知識體繫和MS Office辦公軟件高級應用能力需求，結合當前計算機發展的狀況而編寫的。

●第一部分計算機繫統與網絡第1章計算機基礎知識31.1計算機概述31.1.1現代計算機的發展31.1.2計算機的分類及其特點51.1.3計算機的應用領域61.2計算機繫統組成91.2.1計算機硬件結構91.2.2計算機軟件111.3計算機信息處理基礎151.3.1數制151.3.2數制間的轉換181.3.3計算機中數的表示221.3.4信息編碼231.4微型計算機硬件組成271.5計算機常用術語361.6信息科學技術的長期發展趨勢381.6.1對信息科學技術認識的轉變381.6.2信息科學技術面臨重大突破42第2章Windows 7操作繫統472.1操作繫統基礎472.1.1操作繫統的概念與作用472.1.2操作繫統的主要功能482.1.3操作繫統的分類492.1.4典型操作繫統介紹502.2Windows 7的安裝與操作界面512.2.1安裝Windows 7操作繫統512.2.2Windows 7的啟動與退出552.2.3Windows 7的操作方式562.2.4Windows 7的桌面、任務欄和“開始”菜單572.2.5Windows 7的窗口612.2.6Windows 7的菜單632.2.7Windows 7對話框632.3Windows 7的主要功能642.3.1文件和文件夾管理642.3.2磁盤管理712.3.3程序管理752.3.4任務管理772.3.5設備管理772.4Windows 7繫統設置792.4.1設置打印機802.4.2設置鼠標與鍵盤812.4.3設置聲音設備822.4.4設置顯示屬性822.4.5日期、時間和區域語言設置842.4.6用戶賬戶管理872.4.7管理工具89第3章網絡技術923.1計算機網絡基礎923.1.1計算機網絡的定義923.1.2計算機網絡的功能923.1.3計算機網絡的分類933.1.4計算機網絡的拓撲結構933.1.5網絡體繫結構953.2局域網973.2.1局域網傳輸介質973.2.2局域網的連接993.2.3Windows 7操作繫統下局域網共享1013.3Internet基礎1053.3.1Internet的發展歷程及主要功能1053.3.2Internet地址1063.4移動互聯網1093.4.1移動互聯網的定義1093.4.2移動互聯網的特點1103.4.3移動互聯網的體繫結構1113.4.4移動互聯網的發展趨勢112第二部分辦公信息處理第4章文字處理軟件Word 20101154.1Word 2010的主要功能1154.2Word 2010的基本操作1184.2.1Word 2010的啟動與退出1194.2.2Word 2010工作窗口的基本組成1194.2.3創建新文檔1214.2.4保存與關閉Word 2010文檔1214.2.5打開已有文檔1224.2.6文本的輸入1234.3Word 2010文本編輯1244.3.1文本的選定1254.3.2刪除、復制和移動1254.3.3撤銷和恢復1264.3.4查找、替換和定位1274.3.5插入批注和文檔修訂1304.3.6郵件合並1324.4Word 2010文檔的格式設置1384.4.1視圖1384.4.2字符格式設置1394.4.3段落格式設置1404.4.4頁面格式設置1464.5長文檔編輯1514.5.1格式重用和模板1514.5.2插入目錄1534.5.3添加引用內容1544.6表格操作1574.6.1創建表格1574.6.2輸入表格內容1584.6.3編輯表格1594.6.4表格和文本的轉換1644.6.5表格中數據的排序和計算1654.7其他對像的操作1664.7.1圖片1664.7.2圖形1684.7.3文本框1694.7.4藝術字1694.7.5SmartArt圖形1704.7.6公式1724.7.7屏幕截圖1734.8Word 2010文檔的打印輸出1734.8.1重要文檔的保護1734.8.2文檔的打印輸出174第5章電子表格軟件Excel 20101755.1Excel 2010的主要功能1755.2Excel 2010的基本操作1765.2.1Excel 2010啟動與退出1765.2.2工作簿文件的基本操作1785.2.3工作表的基本操作1785.2格的基本操作1815.3工作表的編輯與格式化1825.3.1數據的輸入1825.3.2數據的類型1825.3.3數據的編輯1845.3.4工作表的格式化1875.4公式和函數1905.4格引用和區域引用1905.4.2公式1935.4.3函數1935.4.4Excel 2010常用函數1965.5數據圖表2035.5.1圖表結構2035.5.2創建圖表2045.5.3圖表的格式化與編輯2065.6數據管理2085.6.1數據清單2085.6.2數據的排序2105.6.3數據篩選2125.6.4數據的分類彙總2155.6.5數據透視表2175.6.6數據透視圖2185.6.7宏2195.7頁面設置與打印2215.7.1頁面設置2215.7.2打印預覽2245.7.3打印工作表224第6章演示文稿軟件PowerPoint 20102256.1PowerPoint 2010主要功能2256.2演示文稿的創建及幻燈片內容的編輯2266.2.1PowerPoint 2010窗口組成2266.2.2新建演示文稿2286.2.3幻燈片的制作2286.2.4幻燈片視圖2356.2.5演示文稿的保存和簡單放映2356.3幻燈片的改進和美化2376.3.1幻燈片內容的改進2376.3.2幻燈片的組織和管理2376.3.3主題的應用2406.3.4幻燈片母版的使用2436.3.5設置占位符格式2476.3.6添加媒體對像2486.4添加動態效果2486.4.1設置幻燈片的切換效果2496.4.2設置幻燈片的動畫效果2506.5超鏈接與動作設置2526.5.1添加超鏈接2526.5.2動作按鈕2546.6演示文稿的放映2556.6.1幻燈片放映控制2556.6.2排練計時2566.6.3錄制旁白2566.6.4自定義放映2576.6.5設置幻燈片放映方式2586.7演示文稿的輸出2596.7.1演示文稿的打印2606.7.2演示文稿的打包2616.7.3演示文稿的網上發布262第三部分計算機應用技術第7章多媒體技術2657.1多媒體技術概述2657.1.1多媒體技術的概念2657.1.2多媒體技術的特征2657.1.3多媒體技術研究的內容2667.1.4流媒體技術2667.2多媒體計算機繫統組成2697.2.1多媒體計算機硬件繫統2697.2.2多媒體計算機軟件繫統2727.3音頻信息2737.3.1數字音頻2737.3.2音頻文件的格式2747.3.3音頻處理軟件2757.4圖像信息的獲取與處理2767.4.1圖像文件2767.4.2圖像文件的格式2777.4.3圖像處理軟件2787.5視頻信息2797.5.1視頻概念2797.5.2視頻文件2797.5.3視頻處理軟件2817.6多媒體數據存儲技術2817.6.1光存儲技術2817.6.2光存儲介質282第8章軟件開發技術2848.1算法與數據結構2848.1.1算法2848.1.2數據結構2858.1.3線性表2878.1.4樹與二叉樹2908.1.5查找2938.1.6排序2948.2程序設計基礎2968.2.1程序設計風格2968.2.2結構化程序設計2978.2.3面向對像程序設計2988.3軟件工程2998.3.1軟件工程基本概念3008.3.2需求分析及其方法3028.3.3軟件設計及其方法3048.3.4軟件測試3078.3.5程序調試310第9章信息安全技術3119.1信息安全3119.2計算機網絡安全3129.3計算機病毒與防範3149.3.1計算機病毒的定義3149.3.2計算機病毒的特征3149.3.3計算機病毒的危害3169.3.4計算機病毒的分類及傳播路徑316第10章計算機發展新技術31910.1大數據31910.1.1概念31910.1.2大數據的特征31910.1.3大數據處理流程31910.1.4相關技術32110.2雲計算32210.2.1雲計算的概念32210.2.2雲計算的主要特征32310.2.3雲計算的分類32310.3人工智能32410.3.1人工智能的概念32410.3.2人工智能的發展32410.3.3人工智能的相關技術32510.3.4人工智能的分支32710.4量子計算32910.4.1基本原理32910.4.2量子計算的發展330附錄A全國計算機等級考試二級MS Office高級應用考試大綱（2018年版）332參考文獻335

《計算機應用基礎教程（Windows 7?Office 2010）》（第2版）有利於讀者計算機文化基礎知識和MS Office辦公軟件高級應用能力培養，有利於提高讀者應用計算機解決和處理問題的計算思維能力培養。

安世虎、隋麗紅、周恩鋒、譚嶠 著

信息技術基礎知識和計算機應用能力是當代非計算機專業學生知識結構和能力結構的重要組成部分。為了增加對信息技術基礎和計算機新技術發展的學習，強化辦公軟件的高級應用能力培養，本書在第1版教程的基礎上進行了相應擴充和修改。本書第2版刪除了原教程中20世紀信息技術領域十大產品、Internet 網絡衝浪等內容。在文字處理軟件Word 2010中增加了郵件合並、審閱、文檔保護等內容；在電子表格軟件Excel 2010中增加了數據透視圖表、宏、數據模擬分析和計算等內容。同時，增加了移動互聯網、軟件開發技術、信息安全技術、計算機發展新技術等內容，對部分案例進行了擴充和繫統化。本教程具有如下特點。（1） 知識體繫完整，符合高等學校非計算機專業“大學信息技術基礎”課程基本知識要求，選用隱含計算思維能力培養案例，引導學生建立基於計算思維的知識體繫。（2） 按照應用驅動模式組織教材內容，符合實踐—等