本書具有以下主要特色：①配套構建了網上教學資源庫。資源庫包括供應鏈管理視頻、碎片化教學視頻（專家、教授、名師授課視頻）、微課視頻、案例庫、習題庫、試題庫、實訓資源、拓展資源、在線測試與討論等內容（詳見慕課http://i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml）。學習者掃描教材中印制的二維碼即可獲取相關課程資源，既方便學生自主進行個性化的學習，又方便教師開展線上線下“混合式”教學，有利於“翻轉課堂”的組織實施。② 任務引領、項目導向。全書內容由十項綜合任務及其下設等

●任務1 供應鏈和供應鏈管理認知
1.1供應鏈認知
1.1.1供應鏈的概念
1.1.2供應鏈的結構
1.1.3供應鏈的特征
1.1.4供應鏈的分類
1.2供應鏈管理認知
1.2.1供應鏈管理的概念與要旨
1.2.2供應鏈管理的特點
1.2.3供應鏈管理的領域
1.2.4供應鏈管理的流程
1.2.5供應鏈管理的目標
1.2.6供應鏈管理的優勢
1.2.7供應鏈管理的基本要求
1.2.8供應鏈管理的產生和發展
實訓項目1 供應鏈的認知
……

本書按照高等職業教育人纔培養的要求，在總結國家示範高職院校建設、國家骨干高職院校建設、優質高職院校建設以及中國特色高水平高職學校和專業建設（簡稱"雙高"）物流管理專業供應鏈管理課程教學改革成果的基礎上編寫而成。本書是"工學結合"課程改革立體化教材（與慕課配套，構建了網上教學資源庫，學習者掃描二維碼可獲取供應鏈管理視頻、微課視頻以及專家、教授、名師的授課視頻等電子教學資源）、團隊合作開發教材、省級精品課程"供應鏈管理"配套教材。本書按照"職業活動導向"的理念，遵循由淺入深的認知規律，參照職業教育國家教學標準，對供應鏈管理課程內容進行了重構與優化，設置了供應鏈和供應鏈管理認知、供應鏈的構建（包含供應鏈的設計）、供應鏈計劃管理（包含供應鏈庫存管理）、供應鏈運作管理（包含供應鏈采購管理、供應鏈生產管理、供應鏈物流管理）、供應鏈戰略管理（包含供應鏈管理策略的選擇與實施）、供應鏈關繫管理（包含等

胡建波,陳香蓮 編