●第一章 大學生心理健康導論
第一節 心理活動的特點與實質
第二節 大學生心理發展的特點
第三節 心理健康的標準
第四節 影響大學生心理健康的因素
小結

第二章 大學生心理咨詢
第一節 國內高校心理健康教育發展趨勢
第二節 心理咨詢的概念和功能
第三節 大學生心理咨詢的主要內容
小結

第三章 大學生異常心理及心理困惑
第一節 異常心理的判別
第二節 大學生常見的心理困惑
第三節 大學生常見心理疾病
小結

第四章 大學生的自我意識與培養
第一節 自我意識概述
第二節 大學生自我意識發展的特點
第三節 大學生自我意識的偏差及調適
第四節 自我意識的評估
小結

第五章 大學生的人格心理
第一節 人格概述
第二節 大學生的人格特征
第三節 大學生人格完善的途徑
小結

第六章 大學生學習心理
第一節 大學生學習的特點與心理機制
第二節 大學生學習能力的培養
第三節 大學生常見學習心理問題及調適
小結

第七章 大學生人際交往
第一節 人際關繫概述
第二節 大學生人際交往及影響因素
第三節 大學生人際交往原則和技巧
第四節 大學生人際交往障礙和調適
小結

第八章 大學生性心理及戀愛心理
第一節 大學生性心理的發展和性心理特點
第二節 大學生性心理問題及調適
第三節 大學生戀愛心理及常見問題
第四節 培養健康的戀愛心理
小結

第九章 大學生情緒管理
第一節 情緒理論概述
第二節 大學生情緒的特點
第三節 大學生常見不良情緒及調適
第四節 管理情緒的方法
小結

第十章 大學生挫折應對及壓力管理
第一節 壓力與挫折概述
第二節 大學生壓力和挫折的產生及特點
第三節 壓力和挫折對大學生心理的影響
第四節 大學生壓力管理與應對策略
小結

第十一章 大學生生命教育與心理危機應對
第一節 大學生生命教育
第二節 心理危機與創傷概述
第三節 危機干預與創傷治療
小結

  對大學生進行心理健康教育，可以充分挖掘大學生的心理潛能，培養其良好的心理素質，促進其人格和諧發展，增強其社會適應能力，從而很大程度地實現其人生價值。根據中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）及《教育部關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》（教社政[2001]l號）文件的精神，結合我國高校開展心理健康教育的實際情況，幾位從事心理學研究和教學的專家和教師共同編寫了《大學生心理健康教育》。
  《大學生心理健康教育》結合大學生成長的階段性特點，針對大學生普遍存在的心理健康問題，從心理發展與健康的角度出發，以大學生的心理困惑為切入點，分別對自我意識、情緒管理、挫折應對、人際交往、學習成纔、戀愛交友等基本問題進行指導，同時也對職業規劃、危機干預等新形勢下的新問題進行了闡述。