●第一編怎樣把握“教師口語”中的普通話訓練
●第一章教師口語訓練中的普通話與方音辨正
●第一節方音聲母辨正
●第二節方音韻母辨正
●第三節方音聲調辨正
●第二編怎樣把握“教師口語”中的一般口語交際訓練
●第二章一般口語交際的多角度思考
●第一節口語交際的兩大板塊
●第二節口語交際形式的多角度考察
●第三章一般口語交際訓練概說
●第一節一般口語交際訓練的目標要求
●第二節口語交際繫統訓練的三個層次
●第四章口語交際中的常見語病及其根源分析
●第一節表述類語病
●第二節交際類語病
●第五章口語交際的形式分類及其特點
●第六章口語交際的基礎訓練
●第一節發聲原理及其訓練
●第二節念讀要領及其訓練
●第三節聽話指導及其訓練
●部分目錄

本教材按照原國家教委頒布的《師範院校教師口語課程標準》編寫。靠前編，怎樣把握“教師口語”中的普通話訓練；第二編，怎樣把握“教師口語”中的一般口語交際訓練；第三編，怎樣把握“教師口語”中的教師職業口語訓練。普通話是教師的職業用語，普通話訓練是前提；一般口語交際訓練是普通話訓練的繼續和深化，是教師職業口語訓練的基礎；教師職業口語是一般交際口語的提高和擴展，是符合教育、教學要求的專業用語，是師範院校學生首先要掌握的職業基本能力。本教材理論闡述繫統周密，案例翔實豐富，教學操作性極強。從教學規律探索的高度、大教育的角度，與時俱進地撰寫教師職業口語訓練內容，是本教材的優選亮點。

劉伯奎 主編