●第一章 概述
第一節 傳統寫生素描的練習目的、內容、特點與方法簡述
1.練習的目的
2.內容與特點
3.手段與方法
第二節 結構素描的練習目的、內容、特點與方法簡述
1.練習的目的
2.內容與特點
3.教學的重點
4.手段與方法
第三節 結構素描練習概要與忌諱的問題
1.綜合解決問題
2.方法上的根本區別
3.忌諱
第四節 結構素描的“結”與“構”
第五節 結構素描技法的學習
1.用活透視
2.思維交替
3.建立以正立方體為基準的三度空間環境
4.提倡手繪
5.計算機繪制的作用
6.規避“走神”和“浮泛”的慣性，提升研究問題的能力
第二章 結構素描相關的基本圖法
第一節 正投影圖與立體空間結構
1.線段的等分與劃分——線性/平面思維交替的工作方式
2.正方形與立方體
3.立體方箱
4.正投影與三視圖
第二節 一般透視規律
1.平行透視(一點透視)
2.成角透視(兩點透視)
(1)建立路線圖(地面網格)
(2)運用半徑法求高
3.斜透視(一點變兩點透視)
(1)調整繫列進深點法
(2)調整量點(m)法
4.視域與變形的關繫
5.關於高度上的“同比壓縮”
第三節 透視縮減中的形狀等分與劃分
1.邊長的奇數等分法
(1)邊長的三分法
(2)邊長的五分法
2.求點畫圓法
(1)對角線求八點畫圓法
(2)角度求八點畫圓法
(3)十二點畫圓法
3.角的等分法
(1)六角的等分法
(2)八角的等分法
第三章 以正立方體為基準的結構分析與表現
第一節 以正立方體為基準的單體結構
1.正立方體及其空間的“六面圓”
2.球的空間結構分析與分解的表現
3.“十”字交叉屋——按特定比例尺度的結構分析與表現
(1)繪制的過程
(2)練習中需注意的問題
第二節 以正立方體為基準的復合結構
1.“鐵絲框”——模數化的幾何造型分析與表現
2.多層樓梯的透視分析與表現
3.平面形在三維空間中的透視縮減
(1)平行透視條件下的平面形轉換成立體空間造型
(2)成角透視條件下的平面形轉換成立體空間造型
第三節 石膏幾何形體的結構分析與表現
1.方錐/方柱“十”字相交
(1)單體
(2)組合
2.圓錐/圓柱“十”字相交
(1)“三視圖”分析
(2)單體的幾種過程分析
(3)拋物線式組合分析
3.大/小方稜柱“十”字相交
(1)單體
(2)多圖組合與轉換
4.大/小圓柱體“十”字相交
(1)單體
(2)組合
第四節 多體量的繫統組合分析與表現
1.立方體與圓柱體的繫統組合分析與多角度表現(壓路機)
(1)平行透視
(2)成角透視
(3)斜透視(一點變兩點)
2.傾斜結構的繫統組合分析與表現——八岔凳
第四章 同心圓繫統結構的分析與表現
第一節 單體結構的同心圓繫統
1.花瓶
2.火鍋
3.柱礎
第二節 復合結構的同心圓繫統
1.管道
(1)單體
(2)組合
2.閥門
(1)成角透視
(2)平行透視
3.多體量的空間組合
第三節 旋轉樓梯的結構分析與表現
1.單軸的同心圓繫統旋轉樓梯
2.綜合結構的旋轉樓梯
第五章 景觀建築的結構分析與表現
第一節 紀念性中心廣場建築的結構分析與表現
1.局部的分析與表現
(1)兩級平臺穿插造型
(2)抽像雕塑造型
(3)圓球切面造型
2.整體組合空間的分析與表現
(1)平行透視條件下
(2)成角透視條件下
第二節 景觀建築的多角度分析與表現
1.平行透視
2.成角透視
3.斜透視
後記
參考文獻

具有較強手繪效果圖的能力往往令專業人士羨慕而叉令人望而生畏，羨慕意味著其所具有專業上的核心競爭能力（因其空間思考的能力更強），生畏則在於一般情況下此能力隻屬於具有較高悟性的少數人。究其重要原因，同類教材中普遍存在隻有“結果”，而乏於“過程”的研究，即能夠讓讀者“懂”原理而不會靈活運用，因“靈活運用”對於同類教材的作者來講幾乎是難以企及，而這一點恰是本書的強項，因而本書也在大眾化藝術教育背景下，提供了一條具有能夠“普度眾生”的道路。當然，“修心”仍在個人。另外，工科背景的學生對於畫效果圖這一看似形像思維的活兒，往往耗盡多少學時也視之無奈，而藝術背景的學生由於長期形像思維而又落人普遍浮泛之態，難以潛心、靜心地關注和深入研究問題。通過本書的學習，前者可以使之成為優勢，而後者則可以打破這一定勢，並使之實現為真正的能力。