●第一篇 基礎知識課程思政
第一章 民族復興之路
第一節 世界壯舉——首次人工合成結晶牛胰島素
第二節 科學無國界——人類基因組計劃
第三節 科學公僕——吳憲
第二章 引領人生之路
第一節 是金子總會發光——酶原的激活
第二節 人生十字路口的選擇——乙酰輔酶A的去路
第三節 努力付出，終有回報——無氧酵解產能過程
第四節 物競天擇，適者生存——基因的表達調控
第五節 團結就是力量——真核生物轉錄的起始
第六節 不經歷風雨，怎麼見彩虹——真核生物mRNA加工
第七節 張弛有度——酶的調節
第三章 美好生活之路
第一節 小蛋白，大作用——蛋白質的理化性質
第二節 良性競爭，爭取進步——酶的競爭性抑制
第三節 機會青睞有準備的人——DNA修復
第四節 正視問題、及時修復——DNA的損傷因素
第五節 三大營養物質代謝的共同通路——三羧酸循環
第二篇 專業知識課程思政
第一章 諾貝爾獎之路
第一節 雙螺旋的魅力——DNA的二級結構
第二節 志同道合的伙伴——Cori循環
第三節 科學的傳奇——蛋白質的一級結構
第四節 酶的情人——酶的本質
第五節 丑小鴨變為白天鵝——化學滲透學說
第二章 經典實驗之路
第一節 人類的生物學語言——密碼子
第二節 源於染料的抗菌藥——酶的可逆性抑制作用
第三節 鐮刀型細胞貧血病的發病機制——蛋白質結構與功能的關繫
第四節 DNA的使命——肺炎雙球菌轉化實驗
第五節 地震中奇跡生還的“豬堅強”——脂肪酸的β氧化
第三章 馬哲辯證之路
第一節 矛盾的對立統一性——血糖的來源與去路
第二節 矛盾的對立統一性——蛋白質的變性與復性
第三節 無規矩不成方圓——DNA復制的基本特征
第四節 透過現像看本質——端粒與端粒酶
第五節 量變與質變的關繫——DNA突變
第六節 牽一線而動全身——真核生物mRNA加工
第三篇 綜合知識課程思政
第一章 實時求變之路
第一節 喫出來的富貴病——痛風的發病機制
第二節 燃燒你的卡路裡——脂肪動員
第二章 思辨質疑之路
第一節 健康中國，你我同行——糖尿病生物化學機制探究
第二節 小小磺胺，威力無窮——磺胺類藥物 生物化學機制探究
第三節 肝髒能量輸出貢獻者——酮體的生成與利用機制探究
第四節 代謝之中，生命之重——氨中毒生物化學機制探究
第五節 突出重圍，傳播正能量——氧化磷酸化抑制因素的作用機制探究
第六節 一個好漢，三個幫——操縱子學說作用機制探究
參考文獻
《醫學生物化學課程思政案例集錦》通過“基礎知識思政、專業知識思政、綜合知識思政”三層次遞進式內容的設置與人纔培養目標中的知識目標、能力目標、素質目標相契合，充分整合、凝練，規劃為三篇內容。“基礎知識課程思政”篇分為民族復興之路、引領人生之路及美好生活之路三章，根據課程性質和任務要求學習基礎知識，掌握分析問題的理論方法，注重科學精神的塑造，深入淺出闡述新技術、新發展，為第二、第三層次學習做好思想和意識準備。“專業知識課程思政”篇分為諾貝爾獎之路、經典實驗之路及馬哲辯證之路三章，將專業知識繫統化、實驗與理論緊密化，為第三層次的學習夯實基礎，在學習中強調職業素養（包括職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等）的訓練，增加實踐環節，主張科學認識來源於實踐，實踐是檢驗科學性的標準和認識發展的動力，重視學生動手能力的培養。“綜合知識課程思政”篇分為實時求變之路及思辨質疑之路兩章，等
