●第一章孤獨癥概述1
●第一節孤獨癥的概念及發展1
●一、孤獨癥的概念2
●二、孤獨癥的概念演變2
●三、孤獨癥的發展4
●第二節孤獨癥的主要臨床表現7
●一、社交障礙7
●二、言語障礙8
●三、興趣狹窄及行為刻板重復8
●四、智力問題9
●第二章孤獨癥的成因與干預12
●第一節孤獨癥的醫學生物學成因12
●一、遺傳學因素12
●二、免疫生化因素13
●三、圍生期因素14
●第二節孤獨癥的神經心理學成因14
●一、神經機制的研究15
●二、認知心理學的研究16
●三、神經心理的研究18
●第三節孤獨癥的干預19
●部分目錄

近幾十年來，我國診斷出的孤獨癥兒童越來越多，在這種形勢下，靠前需要高質量的訓練課程來培養大量所需的特殊教育專業人纔。《孤獨癥兒童心理康復與生活訓練指南》從理論聯繫實際的角度出發，以兒童心理發展為切入點，參考靠前外前沿研究成果，著重闡述孤獨癥兒童在日常生活中的發展特點和操作訓練。
本書共分八章：其中靠前章為孤獨癥概述，內容概括介紹了孤獨癥的概念、臨床表現及核心癥狀；第二章為孤獨癥的成因與干預，主要從醫學生物學、神經心理學上介紹了目前的研究成果，以及心理學、教育訓練的干預模式；第三章為孤獨癥的診斷，說明一般診斷原則和常用的評估工具；第四章為孤獨癥兒童的認知特征，主要從認知層面說明孤獨癥兒童的感知覺、注意、記憶、思維等特點及智力開發；第五章為孤獨癥兒童的情緒調整與情感發展，介紹了孤獨癥兒童的情緒情感特點、情緒調節及調節矯正方法；第六章為孤獨癥兒童的語言教育與社會交往訓練，介紹語言訓練、社等

楊會芹,吳寶瑞,劉暉 編著

    （二）培養孤獨癥兒童的遊戲技能
    遊戲是兒童成長過程中不可缺少的組成部分，同時遊戲對兒童的身體、智力、情感、社會性發展都具有重要的積極作用。目前，靠前有許多機構采用了遊戲教學的方式，對孤獨癥兒童的社會交往能力進行訓練，以通過遊戲的方式讓兒童來接觸和學習外部世界。孤獨癥兒童遊戲能力可以包括獨立遊戲能力和社會遊戲能力這兩個方面。而孤獨癥兒童在遊戲能力方面，往往有著很好嚴重的缺陷。因此在具體訓練項目的選擇，則要根據孩子的發展程度而定。
    1．獨立遊戲能力的培養
    （1）孤獨癥兒童獨立遊戲能力的缺陷
    所謂獨立遊戲能力是相對於社會遊戲能力等

無