本教材充分考慮教育改革對教師信息化教學能力的要求，同時又遵循師範生的特點，為實現教育技術公共課的教育目標，力圖在結構上嘗試有別於傳統教材的新模式，將課程內容分為活動篇、講座篇以及資源篇三大部分。活動篇:這是本教材內容教學展開的主線。我們提煉了中小學教師開展信息化教學動時需要面對的場景，以實踐邏輯為線索，將課程內容轉換為多樣化的課堂教學活動步驟，使師範生能夠通過“模塊一活動一步驟＂的學習序列達到課程的學習目標。講座篇：為保證活動篇線索的清晰化，本教材將需要師範生重點掌握的專題知識放到了講座篇。這些等

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本書為高等院校師範類專業教材，主要內容是：了解教育技術課程的學習內容與要求、構思項目任務、設計學習過程、設計學習評價、展示並評價作品等。本書基於教師教育課程標準的理念編寫，案例豐富，可讀性強，是一本質量較高的教材。教材第二版遵循“有合適技術支持的教育過程與教育資源”和“設計、開發、利用、管理、評價的理論與實踐”等理念，在各個章節的修訂過程中，特別注意貫徹混合式學習的理念、學教並重的教學設計和績效技術在教育與培訓中的應用內容，力圖反映新技術及其在教育和培訓中的應用模式和方法，並介紹了當代關於信息技術與課程整合研究的在項目式學習和動手操作等近期新成果。

闫寒冰 著