●前言
理論篇
第一章高等教育基本理論
第一節高等教育、高等教育學概述
第二節高等教育的目的
第三節高等教育的結構
第四節高等學校的教師與學生
第二章高等學校的教學
第一節高等學校的專業與課程
第二節高等學校教學過程與教學原則
第三節高等學校教學方法
第四節高等學校學生學業成績考核
第三章高等學校的科學研究
第一節高等學校科學研究的內涵與特點
第二節高等學校科學研究的原則
第三節高等學校創新型科研團隊建設
第四章高等學校的社會服務
第一節高等學校社會服務的內涵與原則
第二節高等學校科技成果轉化
第三節高等學校社會服務的平臺：大學科技園
第四節高等學校社會服務的平臺：協同創新中心
第五章高等學校職能擴展
第一節高等學校職能概述
第二節高等學校職能擴展的歷史
第三節第三次工業革命的特征
第四節高等學校職能擴展的路徑
第五節對我國高等學校職能擴展的思考
實務篇
第六章教學實務
第一節高等學校的教學管理
第二節教學管理信息繫統
第三節本科生畢業論文（設計）繫統
第四節教學質量監控與評估操作
第五節教學管理制度文件彙編
第七章科研實務
第一節高等學校內部科研管理架構
第二節國家與省部級課題申報
第三節科研管理制度
第八章社會服務實務
第一節科技成果轉移部門及其操作流程
第二節創業手冊
第九章綜合改革實務
第一節高等教育綜合改革的政策依據與基本要求
第二節綜合改革方案案例
參考文獻

高等教育學課程是高校教師及高等教育學、教育學等專業的學生所需學習的課程。傳統的高等教育學教材存在"內容偏理論、結構偏宏觀、知識偏陳舊"三大突出問題。在高等教育綜合改革和學生學情發生重大變革的新背景下，傳統的高等教育學教材已經不能適應新的教學要求，更新高等教育學教材已經迫在眉睫。本書正是針對上述問題，以"本科生、研究生、高校教師（新入職教師）和高校管理人員"為主要使用對像，分為理論篇和實務篇，開展深度的知識構建。理論篇主要由高等教育基本理論（含高等教育學的內涵、目的、結構、教師與學生）、高等學校的教學、高等學校的科研、高等學校的社會服務、高校的人力資源開發等多個方面組成，以幫助讀者熟悉並構建高等教育學的基本知識框架，熟悉高等教育學的基本理論、了解高校運作的基本規律。實務篇由教學實務、科研實務、戰略規劃實務三部分組成，通過鮮活的實例讓學習者在理論學習的基礎上，能實質性的動手操作，實現知識的應用等