●第一章立德樹人1
●第一節立德樹人的時代背景1
●一、 中國夢與立德樹人1
●二、 以德治國與立德樹人3
●三、 社會主義核心價值觀與立德樹人3
●四、 教育新常態與立德樹人4
●第二節立德樹人的科學內涵5
●一、 立德樹人的內涵界定5
●二、 立德樹人的指導原則6
●三、 立德樹人的主要內容8
●四、 高校“立德樹人”的深刻內涵9
●第三節旅遊職業教育中的立德樹人11
●一、 旅遊產業的“中國服務”11
●二、 旅遊從業人員的德與行12
●三、 旅遊職業教育的根本任務15
●第二章陽光文化17
●第一節陽光文化育人理念的形成17
●一、 陽光育人與立德樹人的理念契合17
●二、 陽光育人的核心內涵與主要任務18
●第二節陽光文化育人的理論實踐體繫19
●部分目錄

德育工作一直是學校的中心工作之一，黨的十八大更是把立德樹人作為教育的根本任務。浙江旅遊職業學院作為一所培養高素質、技能型旅遊人纔的高等職業院校，始終把德育放在學生成長成纔的首位，不斷探索立德樹人新路徑，逐步形成了“陽光之旅，以文化人”的德育工作新模式。本書以浙江旅遊職業學院德育工作實踐為基礎，從立德樹人、陽光文化、職業文化、品牌文化、環境文化、師德文化六個角度出發，多視角探討學院德育工作所蘊藏的文化內涵，多方面解析學生陽光之旅所依賴的文化土壤，對高等職業院校的立德樹人工作具有一定的借鋻意義。

古人重視“立德、立功、立言”，將“立德”擺在第一位，沒有德，就沒有魂；沒有魂，就不能成人。
黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務，很好地回答了培養什麼人、怎樣培養人這個根本問題。2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現全程育人、全方位育人。2017年2月，浙江省領導在全省高校思想政治工作會議上重申，強化“四個服務”意識，把立德樹人作為我省高校思想政治工作的立身之本。高等院校肩負人纔培養的重任，必須按照全國、全省思政工作會議的要求，積極擔負起立德樹人的崇高使命，為國家富強、民族振興培養合格人纔，根本是要把德育放在教育事業的優先地位。
在我國高等教育體繫中占有重要地位的高等職業教育，承擔著國家高素質技術技能型人纔培養的重要任務，但由於高職教育的生源問題，使得高職院校學生培養過程中呈現不同的特點，等