●第1章 概述
1.1 高等教育發展新變化
1.2 風景園林實踐教育的現狀
1.3 風景園林實踐教育的意義
第2章 風景園林實踐教育的類型
第3章 風景園林專業實踐教育的目標與內容
3.1 專業實踐教育的目標
3.2 專業實踐教育的內容
第4章 認知型實踐教育
4.1 式實踐
4.2 集中式實踐
第5章 理解型實踐教育
5.1 輔助式實踐
5.2 集中式實踐
第6章 應用型實踐教育——風景園林規劃設計綜合實踐
6.1 課程大綱與計劃
6.2 實踐案例
第7章 綜合型實踐教育——畢業設計
7.1 課程大綱與計劃
7.2 實踐案例
第8章 拓展型實踐教育
8.1 聯合設計(暑期夏令營)
8.2 設計競賽
第9章 實踐教育教學基地建設
9.1 實踐教學基地的類型
9.2 實踐教學基地的建設標準
9.3 實踐教學基地建設的發展趨向
參考文獻
本教材著眼當前高校教育改革和新工科的發展要求，針對目前開展風景園林專業本科院校在實踐教育方面普遍存在的問題，力求彌補長期以來風景園林實踐教育建材建設的缺位。 實踐教育是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識與高素質工程技術人員的重要環節，也是理論聯繫實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力、提升學生素養和形成正確價值觀的核心學習過程。風景園林實踐教育作為專業教育的主線，與理論教育、課程設計並駕齊驅，是專業教育體繫的核心之一。 本教材以學生的“學”為站位，以學生的學習獲得為目標，從學生對專業教育的學習規律出發進行編寫。在內容上，分為高等教育發展與風景園林實踐教育、風景園林實踐教育的類型，風景園林實踐教學基地建設等三大部分，共九個章節。其中實踐教育的類型為本書的重點，該部分根據工科風景園林的畢業要求與核心內容，以進階式教學階段進行劃分，將風景園林專業實踐教育等
