《特殊兒童的遊戲治療》可作為特殊教育院校專業基礎課程教材，也適於作為普通師範院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。

●顧明遠序
●瀋曉明序
●叢書總序
●前 言
●第1章兒童遊戲治療概述
●第1節遊戲與遊戲治療
●一、兒童遊戲
●二、遊戲治療的概念
●三、遊戲治療的基本模式
●四、遊戲治療的發展趨勢
●第2節遊戲治療的構成
●一、遊戲治療的空間與時間
●二、常見媒材
●三、遊戲治療的對像
●四、遊戲治療之實施者
●第3節遊戲治療的實施
●一、遊戲治療的進程
●二、評估與治療程序舉例
●第2章遊戲治療的主要學派
●第1節精神分析學派遊戲治療
●部分目錄

殘疾人教育是聯合國衡量一個國家人權改善狀況的重要指標，也是一個國家解決民生問題的重要措施，也是一個政府“公平、正義”的執政理念的體現。近年來，中央政府和各級政府對殘疾人教育的投入不斷加大，目前全國有8 500多萬殘疾人，這個龐大的人群需要大量專業化的教師來承擔。全國各省、市除原有特殊教育學院外，一些地市紛紛開設特殊教育職業技術學院，各級師範學院均開設了特殊教育專業。隨著政府投入的不斷加大，特殊教育將會越來越受到重視，市場將會越來越廣闊。然而，目前市場上特殊教育的好的教材很好缺乏。    這套教材是聯合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發展與教育，到治療與康復繫列的內容。這是靠前搶先發售完成的繫統而完整的特殊教育教材，代表了靠前特殊教育領域的高水平。叢書主編方俊明是華東師範大學特殊教育學院院長、終身教授。 &n等