2018年3月,教育部發布了《關於公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》,認定了612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目,正式開啟了我國“新工科”教育改革計劃。“新工科”建設是我國高等工程教育主動應對新一輪科技革命與產業變革的戰略性行動,其戰略目標是深化教育教學模式改革,探索“新工科”建設的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術和新文化,實現從學科導向轉向產業需求導向、從專業分割轉向跨界交叉融合、從適應社會服務轉向科技支撐引領。本研究報告中所總結的全球現有工程教育領導者和新興工程教育領導者的很好實踐經驗,將從制度文化、組織結構、課程設置、學習方式、職業能力發展等多維視角對我國工程教育改革和“新工科”建設再深化提供繫統性借鋻。