在現有版本基礎上，進行了修改、完善和提高，內容更加符合教學要求。總結了前版的經驗、修訂了問題，提高了質量。全面推進 數字化、立體化 教材的建設。屆時課件、教案、試卷、二維碼鏈接、在線課程建設、相關課程的慕課、微課等內容也將同步推進，與課程建設配套，做到與時俱進，打造有影響的品牌精品繫列教材，促進學校學科發展，促進新時期人纔培養。

●第1章緒論第二章藝術與文化第1節“藝術”與“文化”二詞的觀念梳理第二節藝術與文化的關繫第三章原始藝術與原始文化第1節人與文化及藝術的發生第二節原始文化第四章原始藝術在原始文化價值繫統中的位置第1節原始藝術作品第二節依存與獨立第三節原始藝術精神第五章藝術本體——藝術文化的自我存在第1節本質和本體第二節藝術本質論和藝術本體論第三節情意實相——藝術本體論新詮釋第四節藝術存在的獨特性與自洽性第六章藝術文化價值論第1節價值、實用價值、超越價值第二節價值本質和價值對像第三節文化與價值第四節藝術文化的價值第七章藝術存在與文化變遷第1節文化變遷對藝術存在的影響第二節藝術文化的超越性示相第八章文化之橋——藝術在人類文化建構中的作用第1節現代化、全球化、地方化第二節文明對話與共同價值第三節從藝術文化到全球文化附錄A結語參考文獻

本書可以作為綜合性大學藝術學院和藝術院校在校本科生、研究生教材使用，同時可以作為藝術院校教師的重要參考文獻和推薦閱讀書目）一書以藝術文化作為研究的對像，將藝術文化放在人類文化價值繫統中進行觀照、省思，試圖對藝術這一人類特有的精神文化現像的本質及其對於人類存在、發展的意義進行新的闡釋，本書結構完整，體繫嚴密，引證豐富，適合深度閱讀和延伸講解。本書的理論創新程度：針對目前人類藝術的新現實、新現像，本書通過對於藝術本體的新闡釋克服了二十世紀以來種種藝術本質論的局限性，本書批駁了黑格爾的 藝術發展三階段論 ，對人類藝術文化的本體性存在及其對於人類存在和發展的意義進行哲學形而上的解釋，所提出的 情意合一實相 、 活感性生成 、人類共在的原要求 、感性與理性對話性共在的不可缺少的一極 等藝術本體論理念，尤其是將上述理念進行對照性的、互文性的闡釋，是本書的理論創新之處；除此之外，本書突破以往藝術哲學研究等