●第一篇 總論
第一章 概論
第一節 中醫急診學的概念
第二節 中醫急診學的地位
第三節 中醫急診學的源流
第四節 中醫急診學研究現狀及展望
第二章 急危重癥病因病機
第一節 急危重癥病因
第二節 急危重癥發病
第三節 急危重癥病機
第四節 急危重癥傳變
第三章 急危重癥辨證體繫
第一節 三態論與三綱辨證
第二節 三態論與八綱辨證
第三節 三態論與髒腑辨證
第四節 六經辨證蘊含了三態論的思想
第五節 衛氣營血辨證是三態論的典範
第四章 急危重癥治則治法
第一節 治則
第二節 治法
第五章 急危重癥救治方法
第一節 急救法源流
第二節 常用急救方法
第六章 急危重癥護理特點
第七章 急診科（室）的建設

第二篇 證候
第一節 高熱
第二節 疼痛
Ⅰ急性頭痛
Ⅱ急性腰痛
Ⅲ急性腹痛
第三節 喘促
第四節 眩暈
第五章 神昏
第六節 暴吐
第七節 暴瀉
第八節 水腫
第九節 斑疹
第十節 急性出血
第十一節 厥證

第三篇 疾病
第一章 急危重癥
第一節 脫證
第二節 膿毒癥
第三節 急性呼吸窘迫綜合征
第四節 猝死
第五節 心衰
第六節 關格
第二章 急性中毒
第一節 中毒總論
第二節 急性有機磷農藥中毒
第三節 急性酒精中毒
第四節 食物中毒
第五節 藥物中毒
……
第四篇 常用急救診療技術

    《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材：中醫急診學（第9版）》著力提高教材質量，努力錘煉精品，在繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結合上體現了中醫藥教材的特色；學科定位準確，理論闡述繫統，概念表述規範，結構設計更為合理；教材的科學性、繼承性.優選性、啟發性及教學適應性較前八版有不同程度提高。同時緊密結合學科專業發展和教育教學改革，更新內容，豐富形式，不斷完善，將學科、行業的新知識、新技術、新成果寫入教材，形成“十二五”期間反映時代特點、與時俱進的教材體繫，確保優質教育資源進課堂，為提高中醫藥高等教育本科教學質量和人纔培養質量提供有力保障。同時，注重教材內容在傳授知識的同時，傳授獲取知識和創造知識的方法。