●第一章 幼兒園教育活動設計概述
● 第一節 幼兒園教育活動設計的涵義與原則
● 一、幼兒園教育活動設計的涵義
● 二、幼兒園教育活動設計的原則
● 第二節 幼兒園教育活動的類型與特點
● 一、幼兒園教育活動的類型
● 二、幼兒園教育活動的特點
● 第三節 幼兒園教育活動設計的理論基礎
● 一、列昂節夫的活動理論
● 二、皮亞傑的活動觀點
● 三、維果斯基關於活動的觀點
● 四、行為主義學習理論
● 五、人類發展生態學的活動觀點
●第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素
● 第一節 幼兒園教育活動目標的設計
● 一、幼兒園教育活動目標的層次及其關繫
● 二、幼兒園教育活動目標的表述
● 三、制定幼兒教育活動目標時應注意的問題
● 第二節 幼兒園教育活動內容的選擇
● 一、幼兒園教育活動內容的分類
●部分目錄
葉亞玲主編的這本《幼兒園教育活動設計》依據學前教育專業的知識體繫,充分結合《教師教育課程標準(試行)》和國家考試中心發布的《綜合素質》(幼兒園)與《保教知識與能力》考試大綱編寫,綜合了“五教法”活動、環境創設活動、親子活動等多種活動設計,使學生既能學到相應的學科知識與技能,又有助於順利通過國家教師(幼兒園)資格考試。
全書共9章,可以分為兩個部分,第一部分為總論,論述幼兒園活動設計的涵義、原則、類型、特點及活動設計的基本要素;第二部分具體論述幼兒園各領域活動設計的目標、內容、方法及基本要求等。每一章都有針對性的活動設計方案及評析。
《幼兒園教育活動設計》在編寫過程中,力求做到面向幼兒園教育教學實踐,讓學員能夠了解活動設計的基本原理,並能夠設計出完整的活動方案。同時,本教材編寫時注意突出國家教師資格考試中的知識點要求,特別強調活動內容的選擇和活動方法的設計,讓等