如何檢測數學課堂教學目標的達成？如何科學地將數學史料融入課堂？如何平衡數學的具體與抽像？如何保持數學問題間的聯繫？如何啟發學生進行數學的思考？如何在遊戲教學中滲透數學建模的思想？……《小學數學課例》從“教學目標”“課堂導入”“內容組織”“設計問題”“啟發引導”“發展素養”這六個方面回答了小學數學教學中的重要問題。每一章圍繞相應主題，分別從三個方面提出典型問題並結合課例展開詳細討論。36個來自一線的鮮活課例，同課異構，直擊小學數學教學中的核心問題。熱身活動”——主題；“課例導讀”——專業視等

●第一章 教學目標
● 第一節 合理確定課堂教學目標
● 第二節 課堂教學目標的有效實施
● 第三節 檢測課堂教學目標的達成
●第二章 課堂導入
● 第一節 設計貼近生活的情境
● 第二節 穿越時空改造數學史料
● 第三節 直接從數學問題入手
●第三章 內容組織
● 第一節 尋找具體與抽像之間的平衡
● 第二節 記憶與理解不可厚此薄彼
● 第三節 接受與探究兩種方式的融合
●第四章 設計問題
● 第一節 什麼樣的問題是好問題
● 第二節 從何處入手來設計問題
● 第三節 如何保持問題間的聯繫
●第五章 啟發引導
● 第一節 學生回答不上時怎麼辦
● 第二節 真理在辯論中浮出水面
● 第三節 多留空間給學生去想像
●部分目錄

本書優選小學數學教學中的典型案例，設計閱前活動，展現課堂現場，提煉教學要點，提供觀察者點評，作出教學評議與反思，提供延展閱讀資源，呈現讀後互動練習。案例的選擇，不拘泥於優質，同時提供尚有改進與提升空間的案例，令教師讀者更有共鳴，更能夠引起其思考。

黃興豐 著