●第1課 麗麗是獨生女 1
詞語1
詞語理解3
聽說句子4
聽說短文5
綜合練習10
第2課 王紅的一天12
詞語12
詞語理解13
聽說句子14
聽說短文15
綜合練習20
第3課 我對學中文越來越有興趣22
詞語22
詞語理解23
聽說句子24
聽說短文25
綜合練習30
第4課 在中國學漢語32
詞語32
詞語理解33
聽說句子34
聽說短文35
綜合練習40
第5課 我的音樂老師42
詞語42
詞語理解43
聽說句子44
聽說短文45
綜合練習49
第6課 大島參加了學校的合唱團51
詞語51
詞語理解52
聽說句子53
聽說短文53
綜合練習57
第7課 小張熱愛登山59
詞語59
詞語理解60
聽說句子61
聽說短文61
綜合練習66
第8課 孫子和《孫子兵法》68
詞語68
詞語理解70
聽說句子70
聽說短文71
綜合練習75
第9課 北方菜和南方菜77
詞語77
詞語理解78
聽說句子79
聽說短文80
綜合練習85
第10課 中國人喜歡聚餐87
詞語87
詞語理解88
聽說句子89
聽說短文89
綜合練習94
第11課 原來他們是關心我96
詞語96
詞語理解97
聽說句子98
聽說短文98
綜合練習103
第12課 散 步105
詞語105
詞語理解106
聽說句子107
聽說短文107
綜合練習112
詞語總表114
專有名詞表120
“博雅漢語”繫列教材由北京大學具有豐富教學經驗的優秀骨干教師編寫而成，分為三個子繫列：綜合繫列（9冊）、聽說繫列（9冊）、讀寫繫列（6冊）。三個子繫列之間有機聯繫，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據教學實際需要獨立使用。教材突出的特點體現在以下三個方面：1、編寫思路新，與國際優選教學理念接軌：三個子繫列，每課的話題基本吻合；每課的詞彙量重合在25以上，初級階段（聽說1、2冊）重合率達到45%；語言知識點在重現的基礎上有限拓展互補，同一話題的詞語與句式在不同語境（“聽說讀寫”）中重現，融會貫通。2、教材內容突出人類共通文化：初級篇，以日常生活話題為主；中級篇，從人們的喜怒哀樂出發，逐漸將話題拓展到對人際、人生、大自然、環境、社會、習俗、文化等方面的深入思考；高級篇，以內容深刻、語言優美的原文為範文，重在體現人文精神，突出人類共通文化。3、練習設置的多樣性和趣味性：除了機械等
